在未來(lái)教育的個(gè)性與智慧培養(yǎng)訴求中,數(shù)字信息世界被寄予厚望。教育信息化2.0的推出和智慧教育的發(fā)展對(duì)智慧服務(wù)環(huán)境都有寄托。如何在已有教育信息化工作基礎(chǔ)上更直接地走向這個(gè)目標(biāo)需要多角度思考。通過(guò)信息化連通意識(shí)世界與數(shù)字世界以"智慧化"數(shù)字教育環(huán)境,或可作為科學(xué)地審視這一問(wèn)題的門(mén)徑之一。其要點(diǎn)在于從信息科學(xué)視角深化教育的信息化研究工作,要害在于教育信息的技術(shù)化過(guò)程�；仡櫧逃畔⒒�2.0的背景與智慧教育理論研究,有利于認(rèn)清現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,優(yōu)化并推進(jìn)未來(lái)教育信息化工作;運(yùn)動(dòng)與變化中聚類(lèi)定型可以成為對(duì)教育信息進(jìn)行技術(shù)塑造的基本要點(diǎn)。教育信息化需要通過(guò)對(duì)教育信息的技術(shù)塑造連通教育意識(shí)與數(shù)字世界,而伺服于個(gè)性與智慧培養(yǎng)的智慧服務(wù)環(huán)境在應(yīng)教育活動(dòng)參與者即時(shí)需求的邏輯演變中呈現(xiàn)高級(jí)的"神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)"功能,它需要在教育信息的技術(shù)塑造中成長(zhǎng)為智能化的、人性化的技術(shù)實(shí)體與服務(wù)形象。教育信息化的后續(xù)發(fā)展需要側(cè)重教育信息的"流-態(tài)"設(shè)計(jì),以及教育信息流通架構(gòu)的思想、方法、策略和實(shí)施,以通過(guò)"智慧育人"切實(shí)推進(jìn)教育信息化2.0發(fā)展,響應(yīng)"立德樹(shù)人"教育改革政策。 

【文章來(lái)源】：中國(guó)電化教育. 2018,(08)北大核心CSSCI

【文章頁(yè)數(shù)】：10 頁(yè)

【文章目錄】：
一、智慧教育
    （一） 智慧教育的意涵
    （二） 智慧教育的核心內(nèi)容
二、教育信息化的發(fā)展
    （一） 教育信息化發(fā)展主線
    （二） 教育信息化新航標(biāo)
三、教育“信息流”與智慧教育
    （一） 教育的“信息化”
    （二） 教育信息的“流”與“態(tài)”及其流通
    （三） 推進(jìn)信息“流—態(tài)”與信息流通設(shè)計(jì)
        1. 個(gè)性智慧信息建模靶向智慧培養(yǎng)核心目標(biāo)
        2. 教育信息流通架構(gòu)連通智慧教育服務(wù)
        3教育信息“流—態(tài)”活化智慧教育環(huán)境與設(shè)施
四、智慧教育之信息化設(shè)計(jì)應(yīng)時(shí)推進(jìn)
五、結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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