<正>隨著"普九"目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),優(yōu)質(zhì)、均衡成為區(qū)域教育發(fā)展的必然訴求。河南省鄭州市二七區(qū)立足當(dāng)下,堅(jiān)持實(shí)施"六名工程"建設(shè),扎實(shí)推進(jìn)"三課一評(píng)"工作,創(chuàng)新三大發(fā)展機(jī)制,逐步形成了獨(dú)具二七特色的"多彩教育"發(fā)展理念和實(shí)踐模式,有效促進(jìn)了區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)特色、高位均衡發(fā)展。一、理念創(chuàng)新—?jiǎng)?chuàng)生"多彩教育"生態(tài)發(fā)展系統(tǒng)理念是行動(dòng)的先導(dǎo),二七區(qū)作為城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)典型的教育大區(qū),在突出"質(zhì)量、品牌、服務(wù)"三大主題的基 

【文章來源】：中小學(xué)管理. 2018,(07)北大核心

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、理念創(chuàng)新—?jiǎng)?chuàng)生“多彩教育”生態(tài)發(fā)展系統(tǒng)
二、實(shí)踐路徑創(chuàng)新—把握區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的重點(diǎn)
    1. 實(shí)施“六名工程”, 構(gòu)筑適合師生發(fā)展的區(qū)域教育文化生態(tài)
        （1） 創(chuàng)新方式, 評(píng)價(jià)激勵(lì)
        （2） 場線結(jié)合, 區(qū)校聯(lián)動(dòng)
        （3） 目標(biāo)導(dǎo)向, 周期化建設(shè)
    2. 開展“三課建設(shè)”, 提升區(qū)域教育教學(xué)品質(zhì)
        （1） 建設(shè)“多彩課程”, 讓學(xué)校課程建設(shè)走向規(guī)范、專業(yè)
        （2） 構(gòu)建“多彩課堂”, 生成多元和諧、生態(tài)發(fā)展的課堂文化
        （3） 深化課題研究, 形成促進(jìn)區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展的強(qiáng)大推力
    3. 推進(jìn)評(píng)價(jià)改革, 保障區(qū)域教育質(zhì)量的持續(xù)提升
        （1） 健全“六名工程”考核評(píng)估系統(tǒng)
        （2） 完善教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)系統(tǒng)
        （3） 建立健全公眾評(píng)價(jià)反饋系統(tǒng)
三、機(jī)制創(chuàng)新—激發(fā)區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的活力
    1. 創(chuàng)新用人機(jī)制, 推行“一人雙崗”
    2. 創(chuàng)新共享機(jī)制, 組建教育發(fā)展共同體
    3. 創(chuàng)新學(xué)生發(fā)展機(jī)制, 實(shí)行“按需選學(xué)”


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]區(qū)域推進(jìn)教育發(fā)展的若干問題[J]. 劉貴華.  大學(xué)(學(xué)術(shù)版). 2010(11)

博士論文
[1]文化視閾下城鄉(xiāng)教育公平研究[D]. 王振存.河南大學(xué) 2011



本文編號(hào)：3117384