健康的心理對于一名醫(yī)學(xué)生而言非常重要,只有確保醫(yī)學(xué)生擁有一個良好的心理健康狀態(tài)和高尚的職業(yè)情操,才能夠擔(dān)負(fù)起救死扶傷的重要任務(wù)�；ヂ�(lián)網(wǎng)的介入促進(jìn)了醫(yī)學(xué)生心理健康的發(fā)展,為醫(yī)學(xué)生課堂心理健康教育提供了發(fā)展方向和機遇。文章從互聯(lián)網(wǎng)的視域下對醫(yī)學(xué)生課堂心理健康教育進(jìn)行探究,分析互聯(lián)網(wǎng)下醫(yī)學(xué)生課堂心理健康教育的現(xiàn)狀,并探究互聯(lián)網(wǎng)與醫(yī)學(xué)生課堂心理健康教學(xué)結(jié)合的方案。 

【文章來源】：中國衛(wèi)生事業(yè)管理. 2018,35(05)北大核心

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 基于互聯(lián)網(wǎng)的醫(yī)學(xué)生課堂心理健康教育的優(yōu)勢
    1.1 及時獲取豐富的課堂心理健康教學(xué)資源
    1.2 突破傳統(tǒng)課堂束縛實現(xiàn)雙向互動
    1.3 技術(shù)可行便捷高效
    1.4 虛擬教學(xué)課堂保證隱私
2 互聯(lián)網(wǎng)對醫(yī)學(xué)生課堂心理健康教育的影響
3 基于互聯(lián)網(wǎng)的醫(yī)學(xué)生課堂心理健康教育模式的構(gòu)建
    3.1 基于互聯(lián)網(wǎng)的醫(yī)學(xué)生心理健康教育課堂教學(xué)策略
    3.2 基于互聯(lián)網(wǎng)的醫(yī)學(xué)生心理健康教育課堂教學(xué)結(jié)合具體方法
4 總結(jié)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號：3085443