目的探討高職院校大學(xué)生社會支持與主觀幸福感的關(guān)系,以及一般自我效能感和心理韌性在其中的中介作用。方法采用社會支持量表、青少年主觀幸福感量表、一般自我效能感量表和心理韌性量表對278名高職院校大學(xué)生進(jìn)行測量。結(jié)果社會支持與主觀幸福感之間的直接作用顯著（r=0.462,P<0.05）;自我效能感和心理韌性分別在社會支持與主觀幸福感之間起中介作用,同時自我效能感和心理韌性又在社會支持與主觀幸福感之間起鏈?zhǔn)街薪樽饔茫▁²=127.875,df=72,GFI=0.916,RMSEA=0.062）。結(jié)論職業(yè)院校大學(xué)生自我效能感和心理韌性分別在社會支持與主觀幸福感之間起中介作用,同時自我效能感和心理韌性又在社會支持與主觀幸福感之間形成了鏈?zhǔn)街薪樽饔谩?nbsp;

【文章來源】：現(xiàn)代預(yù)防醫(yī)學(xué). 2018,45(13)北大核心

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
1 對象與方法
    1.1 對象
    1.2 方法
        1.2.1研究工具
    1.3 數(shù)據(jù)處理
2 結(jié)果
    2.1 描述統(tǒng)計與相關(guān)分析
    2.2 社會支持對主觀幸福感的影響:鏈?zhǔn)街薪槟Ｐ蜋z驗
3 討論
    3.1 社會支持與主觀幸福感的關(guān)系
    3.2 自我效能感與心理韌性的中介作用
    3.3 影響主觀幸福感的內(nèi)外關(guān)系機制


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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