經(jīng)顱直流電刺激對健康大學(xué)生反應(yīng)抑制的影響
發(fā)布時(shí)間:2021-02-25 07:53
擬觀察經(jīng)顱直流電刺激作用于右側(cè)背外側(cè)前額葉皮層前后,被試在停止信號任務(wù)中的行為變化。實(shí)驗(yàn)共入組34名正常大學(xué)生,被試前后兩次隨機(jī)接受真刺激和偽刺激,兩次刺激間隔7天,每個(gè)被試在接受刺激前后均完成停止信號任務(wù),并在每次實(shí)驗(yàn)前后完成Stroop色詞任務(wù)、詞語流暢性、數(shù)字廣度任務(wù)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)真刺激作用于右側(cè)背外側(cè)前額葉皮層后停止信號反應(yīng)時(shí)顯著減小,但偽刺激條件下沒有該趨勢。本實(shí)驗(yàn)證明了作用于右側(cè)背外側(cè)前額葉皮層的經(jīng)顱直流電刺激可以調(diào)節(jié)反應(yīng)抑制能力,右側(cè)背外側(cè)前額葉皮層是反應(yīng)抑制的重要腦區(qū)。
【文章來源】:心理學(xué)報(bào). 2018,50(06)北大核心CSSCI
【文章頁數(shù)】:8 頁
【部分圖文】:
電極片放置位置
。真刺激和偽刺激條件下,電流遞增和遞減的時(shí)間均為8s。圖1電極片放置位置2.4SST采用E-prime程序在電腦上呈現(xiàn)SST任務(wù),任務(wù)包括199個(gè)trial,實(shí)驗(yàn)開始之前,向被試說清指導(dǎo)語,并予以練習(xí),使其充分理解任務(wù)內(nèi)容。開始時(shí),黑色屏幕中央會(huì)先呈現(xiàn)白色圓圈作為注視點(diǎn),200~400ms后圓圈內(nèi)出現(xiàn)白色朝左或朝右的箭頭,作為Go信號(GoSignal),要求被試看到白色箭頭快速按鍵反應(yīng),箭頭朝左按“F”鍵,朝右按“J”鍵,但其中有些白色箭頭會(huì)變成紅色,紅色的箭頭即為Stop信號(Stopsignal),看到箭頭變紅要求被試抑制住按鍵沖動(dòng)(見圖2)。圖2停止信號任務(wù)流程圖注:彩圖見電子版
刺激前后SSRT值
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]停止信號任務(wù)及其相關(guān)反應(yīng)抑制理論模型綜述[J]. 方菁,朱葉,趙偉,張蓓,王湘. 中國臨床心理學(xué)雜志. 2013(05)
[2]反應(yīng)抑制的心理加工模型與神經(jīng)機(jī)制[J]. 王琰,蔡厚德. 心理科學(xué)進(jìn)展. 2010(02)
本文編號:3050677
【文章來源】:心理學(xué)報(bào). 2018,50(06)北大核心CSSCI
【文章頁數(shù)】:8 頁
【部分圖文】:
電極片放置位置
。真刺激和偽刺激條件下,電流遞增和遞減的時(shí)間均為8s。圖1電極片放置位置2.4SST采用E-prime程序在電腦上呈現(xiàn)SST任務(wù),任務(wù)包括199個(gè)trial,實(shí)驗(yàn)開始之前,向被試說清指導(dǎo)語,并予以練習(xí),使其充分理解任務(wù)內(nèi)容。開始時(shí),黑色屏幕中央會(huì)先呈現(xiàn)白色圓圈作為注視點(diǎn),200~400ms后圓圈內(nèi)出現(xiàn)白色朝左或朝右的箭頭,作為Go信號(GoSignal),要求被試看到白色箭頭快速按鍵反應(yīng),箭頭朝左按“F”鍵,朝右按“J”鍵,但其中有些白色箭頭會(huì)變成紅色,紅色的箭頭即為Stop信號(Stopsignal),看到箭頭變紅要求被試抑制住按鍵沖動(dòng)(見圖2)。圖2停止信號任務(wù)流程圖注:彩圖見電子版
刺激前后SSRT值
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]停止信號任務(wù)及其相關(guān)反應(yīng)抑制理論模型綜述[J]. 方菁,朱葉,趙偉,張蓓,王湘. 中國臨床心理學(xué)雜志. 2013(05)
[2]反應(yīng)抑制的心理加工模型與神經(jīng)機(jī)制[J]. 王琰,蔡厚德. 心理科學(xué)進(jìn)展. 2010(02)
本文編號:3050677
本文鏈接:http://sikaile.net/jiaoyulunwen/jiaoyujiaoxuefangfalunwen/3050677.html
最近更新
教材專著