發(fā)布時(shí)間：2021-02-20 07:49

　　SPOC教學(xué)新模式可以實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)與在線教學(xué)的有機(jī)結(jié)合。文章介紹了SPOC在線課程的概念及優(yōu)勢,簡要分析了SPOC課程建設(shè)內(nèi)容,包括課程團(tuán)隊(duì)組建、課程整體設(shè)計(jì)、核心資源開發(fā)、教學(xué)活動設(shè)計(jì)、課程上線等。SPOC既融入了MOOC的優(yōu)點(diǎn),又填補(bǔ)了傳統(tǒng)課堂教學(xué)的不足,促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,有效地提高了教學(xué)質(zhì)量。 

【文章來源】：家畜生態(tài)學(xué)報(bào). 2018,39(11)北大核心

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 SPOC在線課程的概念及優(yōu)勢
2 課程建設(shè)內(nèi)容
    2.1 團(tuán)隊(duì)組建
    2.2 課程整體設(shè)計(jì)
    2.3 核心資源開發(fā)
    2.4 教學(xué)活動設(shè)計(jì)與上線
3 課程成績評定方法


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于MOOC的SPOC教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)思考[J]. 王愛俠,張海濤,王智鋼,李廣水,桂文明.  實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理. 2018(02)
[2]動物學(xué)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺幾點(diǎn)認(rèn)識[J]. 趙云龍,趙玉敏,喬淑芬.  煙臺職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào). 2017(04)
[3]基于SPOC的高等數(shù)學(xué)課程探索與實(shí)踐[J]. 吳蓓蓓,徐麗,孫玉芹.  價(jià)值工程. 2018(02)
[4]高校SPOC課程成績評定方法研究[J]. 黃海風(fēng),劉培國,王壯,唐波.  高等教育研究學(xué)報(bào). 2017(01)
[5]SPOC:高�；旌辖虒W(xué)新模式[J]. 黃海風(fēng),劉培國,唐波,王壯,杜湘瑜.  高等教育研究學(xué)報(bào). 2016(02)
[6]SPOC:基于MOOC的教學(xué)流程創(chuàng)新[J]. 賀斌,曹陽.  中國電化教育. 2015(03)



本文編號：3042465