職業(yè)生涯教育資源是指各種可被有效用于實施生涯教育的人脈、物質(zhì)、信息、實地。職業(yè)生涯教育資源開發(fā)是學(xué)生生涯規(guī)劃的一個重要方面,它是指將各種可用的生涯教育資源進(jìn)行收集、分類、匯編,包括建立職業(yè)生涯資源中心、創(chuàng)辦職業(yè)生涯專題網(wǎng)站、設(shè)計計算機(jī)輔助系統(tǒng)、編制職業(yè)生涯資源手冊、成立職業(yè)生涯教育社團(tuán)、設(shè)立職業(yè)生涯體驗基地等多種方式。職業(yè)生涯教育資源開發(fā)啟示有:明確界定職業(yè)生涯教育資源開發(fā)的概念和結(jié)構(gòu);開發(fā)多種途徑,吸引全社會參與;重視職業(yè)生涯教育資源開發(fā)的系統(tǒng)性和網(wǎng)絡(luò)化;注重讓學(xué)生獲得職業(yè)情境體驗;結(jié)合最新科技進(jìn)展開發(fā)生涯教育資源。 

【文章來源】：教育研究與實驗. 2018,(05)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、職業(yè)生涯教育資源研究概況
    （一） 年代分布
    （二） 內(nèi)容分布
二、職業(yè)生涯教育資源開發(fā)實踐現(xiàn)狀
    （一） 建立職業(yè)生涯教育資源中心
    （二） 創(chuàng)辦職業(yè)生涯專題網(wǎng)站
    （三） 設(shè)計計算機(jī)輔助系統(tǒng)
    （四） 編制職業(yè)生涯資源手冊
    （五） 成立職業(yè)生涯教育社團(tuán)組織
    （六） 設(shè)立職業(yè)生涯體驗基地
三、職業(yè)生涯教育資源開發(fā)的啟示
    （一） 明確界定職業(yè)生涯教育資源開發(fā)的概念和結(jié)構(gòu)
    （二） 開辟多種途徑, 吸引全社會參與
    （三） 注重職業(yè)生涯教育資源開發(fā)的系統(tǒng)化和網(wǎng)絡(luò)化
    （四） 職業(yè)生涯教育資源開發(fā)要注重職業(yè)情境體驗
    （五） 職業(yè)生涯教育資源開發(fā)需要結(jié)合最新科技進(jìn)展


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]人工智能2.0與教育的發(fā)展[J]. 潘云鶴.  中國遠(yuǎn)程教育. 2018(05)
[2]大數(shù)據(jù)時代的高職院校學(xué)生學(xué)習(xí)生涯檔案的構(gòu)建和探索[J]. 王從容.  文教資料. 2015(12)
[3]香港中學(xué)生涯規(guī)劃教育及其啟示[J]. 余艷梅.  生涯發(fā)展教育研究. 2014(02)
[4]中國中小學(xué)生涯教育的現(xiàn)狀、反思與建議[J]. 彭永新.  基礎(chǔ)教育參考. 2012(11)
[5]職業(yè)生涯社團(tuán)——一種新型的固定成員職業(yè)支持機(jī)構(gòu)[J]. 魯春曉.  重慶社會工作職業(yè)學(xué)院學(xué)報. 2005(02)

博士論文
[1]教育資源配置理論研究[D]. 許麗英.東北師范大學(xué) 2007



本文編號：3030111