由于各種歷史原因,國內(nèi)學(xué)校教育本土化問題一直是各方面關(guān)注的熱點(diǎn)問題,學(xué)校教育本土化問題基于世界各地教育文化的交流、合作而形成,在當(dāng)下教育全球化背景下,學(xué)校教育本土化問題更加突出。學(xué)校教育本土化問題是教育發(fā)展中的常態(tài)問題,有自己的發(fā)展特征和規(guī)律,對于該問題的解決單靠政策主導(dǎo)是不夠的,必須從多個(gè)方面共同推動(dòng),制度管理、標(biāo)準(zhǔn)制定、學(xué)校主動(dòng)參與是學(xué)校教育本土化有序發(fā)展的重要條件。 

【文章來源】：教育理論與實(shí)踐. 2018,38(25)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、學(xué)校教育本土化的時(shí)代需求
二、學(xué)校教育本土化“政策主導(dǎo)”存在的不足
三、學(xué)校教育本土化從“政策主導(dǎo)”到多元推動(dòng)的實(shí)踐路徑
    1. 教育政策由主導(dǎo)向?qū)蜣D(zhuǎn)變
    2. 由政策決策轉(zhuǎn)向依據(jù)制度落實(shí)
    3. 由政策為主轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)校為主
    4. 由政策為準(zhǔn)到合理標(biāo)準(zhǔn)牽引


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]構(gòu)建黑龍江省成人高等教育本土化課程體系的建議[J]. 付博.  黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2017(09)
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[3]漢語文教育本土化研究論綱[J]. 李山林.  當(dāng)代教育理論與實(shí)踐. 2017(07)
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[7]回歸人本:教育本土化辦學(xué)的價(jià)值共識——陳鶴琴、陶行知辦學(xué)實(shí)踐探索[J]. 黃書光.  教育研究. 2016(02)
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本文編號：3030938