改革開放40年來,思想政治教育理論研究成果喜人,但理論與實(shí)踐之間的脫節(jié)這個(gè)問題一再浮現(xiàn)。追本溯源,理論研究問題缺位導(dǎo)致學(xué)術(shù)研究墮落為學(xué)術(shù)表演,思想政治教育理論獨(dú)斷論色彩濃厚,理論研究者迷戀于大而無當(dāng)?shù)睦碚擉w系建造,皆不同程度加劇了理論與實(shí)踐之間裂隙的擴(kuò)大。思想政治教育理論要擺脫當(dāng)前的生存困境,必須要以馬克思主義實(shí)踐論為指導(dǎo),闡明思想政治教育實(shí)踐的本體論維度,以打破圈禁于理論與實(shí)踐之間的認(rèn)識(shí)論框架,促進(jìn)思想政治教育理論研究從單純的"解釋世界"向"改變世界"拓展的變革。 

【文章來源】：思想理論教育. 2018,(09)CSSCI

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一、思想政治教育理論與實(shí)踐的裂隙
二、思想政治教育實(shí)踐:一個(gè)需要澄清的問題
三、植根于實(shí)踐——擺脫思想政治教育理論生存困境的進(jìn)路分析


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]面向行動(dòng)的思想政治教育學(xué)原理體系擘劃[J]. 戴銳,韓聰穎.  思想理論教育. 2017(02)
[2]論中國學(xué)術(shù)的自我主張[J]. 吳曉明.  學(xué)術(shù)月刊. 2012(07)
[3]馬克思“改變世界”的存在論寓意[J]. 陳立新.  浙江學(xué)刊. 2005(06)



本文編號(hào)：3008859