本文重點(diǎn)介紹了藝術(shù)類專業(yè)利用"互聯(lián)網(wǎng)+"等信息化手段,改變了以往藝術(shù)類專業(yè)課程的傳統(tǒng)教學(xué)模式,通過開展基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)模式下的混合式教學(xué)改革,建立以學(xué)生為中心的教學(xué)機(jī)制,把傳統(tǒng)的藝術(shù)類術(shù)科教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)進(jìn)行有機(jī)的整合,凸顯了兩者的優(yōu)勢(shì),完善了教與學(xué)的過程,打造了開放、創(chuàng)新的新型專業(yè)課程教學(xué)體系。 

【文章來源】：音樂創(chuàng)作. 2018,(07)北大核心

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、藝術(shù)類專業(yè)課程傳統(tǒng)教學(xué)模式面臨的新問題
二、藝術(shù)類專業(yè)課程混合式教學(xué)模式改革的研究?jī)?nèi)容
三、混合式教學(xué)模式在藝術(shù)類專業(yè)課程建設(shè)中的實(shí)踐
    （一） 藝術(shù)類專業(yè)課程混合式教學(xué)模式設(shè)計(jì)理念
    （二） 藝術(shù)類專業(yè)課程混合式教學(xué)模式的設(shè)計(jì)與實(shí)踐
        1. 梳理知識(shí)點(diǎn), 明確各階段知識(shí)目標(biāo), 建設(shè)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)平臺(tái)
        2. 明確線上線下任務(wù), 合理安排教學(xué)環(huán)節(jié), 加強(qiáng)藝術(shù)實(shí)踐
        3. 注重知識(shí)鏈接, 展現(xiàn)藝術(shù)個(gè)性, 培養(yǎng)創(chuàng)作能力
        4. 拓展教學(xué)途徑, 加強(qiáng)校外實(shí)踐教學(xué)基地的建設(shè), 全面提升學(xué)生的素質(zhì)
        5. 完善學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系, 確保評(píng)價(jià)機(jī)制的科學(xué)性
    （三） 混合式教學(xué)模式實(shí)施的難點(diǎn)與對(duì)策
        1. 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)與混合式教學(xué)的融合問題。
        2. 教學(xué)過程中學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性與成效問題。
        3. 學(xué)生創(chuàng)新思維能力的提升和專業(yè)實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
四、混合式教學(xué)模式在藝術(shù)類專業(yè)課程建設(shè)中的意義
    1.有利于推動(dòng)高效益人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新
    2.有利于促進(jìn)教學(xué)方式的創(chuàng)新
    3.有利于推動(dòng)學(xué)習(xí)方式的創(chuàng)新
    4.有利于完善評(píng)價(jià)體系的合理性


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于大班翻轉(zhuǎn)課堂的混合教學(xué)模式探索與實(shí)踐[J]. 蘇小紅,王甜甜,張羽,張彥航,趙玲玲.  中國(guó)大學(xué)教學(xué). 2017(07)
[2]協(xié)同創(chuàng)新 打造精品 建以致用 用以促學(xué)——在中國(guó)大學(xué)在線開放課程論壇上的致辭[J]. 張大良.  中國(guó)大學(xué)教學(xué). 2017(02)



本文編號(hào)：2984484