心理育人是提升思想政治工作質量的"十大育人"體系之一。心理育人是指通過心理健康教育來實現(xiàn)育人的目的。心理育人的提出進一步明確了心理健康教育的價值定位、目標指向,對提升思想政治教育實效性、促進心理健康教育發(fā)展具有重要意義。為了推進心理育人工作,需要構建宏觀、中觀、微觀各個層面一體化的心理育人工作體系,促進心理育人與其他育人環(huán)節(jié)的結合以形成協(xié)同育人格局,實現(xiàn)心理育人視野下心理健康教育理念、內(nèi)容、隊伍、方法、途徑等方面的全面優(yōu)化。 

【文章來源】：思想理論教育. 2018,(09)CSSCI

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、何謂心理育人?
二、心理育人的意義何在?
    1. 心理育人有助于提升思想政治教育的實效性
    2. 心理育人有助于推動心理健康教育發(fā)展進入新時代
三、如何促進心理育人?
    1. 構建宏觀、中觀、微觀各個層面一體化的心理育人工作體系
    2. 促進心理育人與其他育人環(huán)節(jié)的結合, 形成協(xié)同育人格局
    3. 實現(xiàn)心理育人視野下心理健康教育的新變化


【參考文獻】：
期刊論文
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[3]后疫情時代大學生心理資本培養(yǎng)[J]. 張文芳,同雪莉.  未來與發(fā)展. 2020(11)
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[8]從“問題導向”到“服務引導”：心理健康教育的價值轉變[J]. 王益彬,陳紅艷.  教育評論. 2020(08)
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碩士論文
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[3]新時代高校提升心理育人質量研究[D]. 王緩緩.浙江工商大學 2020
[4]立德樹人視閾下高�！叭恕钡膭�(chuàng)新路徑研究[D]. 于天奇.河北科技大學 2019
[5]高校心理健康服務體系構建研究[D]. 黃云清.廣西師范大學 2019
[6]提升寧夏高校思想政治工作學生獲得感的路徑研究[D]. 趙南寧.北方民族大學 2019
[7]德育視角下中學心理健康教育的途徑研究[D]. 郭俐.信陽師范學院 2019
[8]基于思想政治教育的高校心理健康教育模式研究[D]. 吳卉君.浙江工商大學 2018
[9]發(fā)揮心理健康教育在高校思想政治教育中的作用研究[D]. 尹瑩朝.燕山大學 2018



本文編號：2982588