發(fā)布時(shí)間：2021-01-06 00:47

　　以泛在網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的"沉浸式"的傳播時(shí)代已經(jīng)到來,幾乎可以斷定的是,在不久的將來,包括像VR/AR在內(nèi)的新技術(shù)勢必會(huì)像互聯(lián)網(wǎng)一樣,將徹底改變?nèi)祟惖纳罘绞�、消費(fèi)方式,人類將會(huì)在新技術(shù)的裹挾下沉浸在"信息海洋"中。當(dāng)前,沉浸式媒介已作為一種新的教育形式、形態(tài)和趨勢,不斷促進(jìn)教育創(chuàng)新進(jìn)程加速。然而,任何技術(shù)要起作用都會(huì)受制于受教育者的思維方式、認(rèn)知形式、行為模式等,唯有技術(shù)與人類實(shí)現(xiàn)和諧共生,技術(shù)才會(huì)真正發(fā)揮作用,否則,反會(huì)對(duì)受教者造成負(fù)面影響。本文正是基于此認(rèn)識(shí),展開對(duì)媒介教育沉浸式應(yīng)用實(shí)踐中可能存在的生存矛盾、困境等進(jìn)行理性地探討和分析,進(jìn)而提出沉浸式媒介教育的應(yīng)對(duì)建議。 

【文章來源】：上海教育科研. 2018,(07)北大核心

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一、教育沉浸化發(fā)展趨勢分析
    1. 產(chǎn)業(yè)發(fā)展促進(jìn)VR/AR教育布局主流化
    2. 硬件加速迭代催生VR/AR教育新產(chǎn)品多元化
    3. 頭部公司逐漸形成, 產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟助推VR/AR教育實(shí)踐加速化
二、青少年媒介教育沉浸化趨勢中的理性判斷
    1. 虛擬現(xiàn)實(shí)中的媒介道德倫理可能
    2. 沉浸教育體驗(yàn)中的媒介認(rèn)知與行為沖突
    3. 虛擬與現(xiàn)實(shí)交替的媒介心理隱患
三、青少年沉浸化媒介教育趨勢的應(yīng)對(duì)策略
    1. 關(guān)注青少年主觀能動(dòng)性作用的發(fā)揮
    2. 注重科學(xué)技術(shù)與人文關(guān)懷的融合與統(tǒng)一
    3. 重視青少年自我教育能力的培養(yǎng)和提升



本文編號(hào)：2959600