<正>考慮到教研資源極度有限性,教研員下校聽(tīng)課的時(shí)間和對(duì)象極其有限。為了充分發(fā)揮教研工作的效益,筆者認(rèn)為縣級(jí)教研員聽(tīng)課調(diào)研要注意遵循雙向選擇原則。所謂雙向選擇原則,就是教研員的聽(tīng)課調(diào)研工作,既要教研員認(rèn)為有必要,也要被聽(tīng)課調(diào)研的學(xué)校和教師認(rèn)為有需要。也就是說(shuō),教研工作,既要教研員認(rèn)為是必要的,也要學(xué)校和教師自己認(rèn)為是必要的,必須在教研主 

【文章來(lái)源】：中國(guó)教育學(xué)刊. 2018年11期 北大核心CSSCI

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【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]本科生進(jìn)入教師科研實(shí)驗(yàn)室的實(shí)踐與發(fā)展[J]. 林峰森,林宏偉,吳悄,陳靜,林清強(qiáng).  實(shí)驗(yàn)室科學(xué). 2020(04)

碩士論文
[1]基于扎根理論的小學(xué)教師聽(tīng)評(píng)課影響因素研究[D]. 葉歡田.河南大學(xué) 2019



本文編號(hào)：2945750