<正>考慮到教研資源極度有限性,教研員下校聽課的時間和對象極其有限。為了充分發(fā)揮教研工作的效益,筆者認為縣級教研員聽課調(diào)研要注意遵循雙向選擇原則。所謂雙向選擇原則,就是教研員的聽課調(diào)研工作,既要教研員認為有必要,也要被聽課調(diào)研的學校和教師認為有需要。也就是說,教研工作,既要教研員認為是必要的,也要學校和教師自己認為是必要的,必須在教研主 

【文章來源】：中國教育學刊. 2018年11期 北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：1 頁

【參考文獻】：
期刊論文
[1]本科生進入教師科研實驗室的實踐與發(fā)展[J]. 林峰森,林宏偉,吳悄,陳靜,林清強.  實驗室科學. 2020(04)

碩士論文
[1]基于扎根理論的小學教師聽評課影響因素研究[D]. 葉歡田.河南大學 2019



本文編號：2945750