我國(guó)教育理論學(xué)術(shù)研究的現(xiàn)狀、熱點(diǎn)及趨勢(shì)——基于《教育學(xué)術(shù)月刊》10年文獻(xiàn)數(shù)據(jù)研究
發(fā)布時(shí)間:2020-12-26 20:41
運(yùn)用多個(gè)科學(xué)可視化軟件,以中國(guó)知網(wǎng)(CNKI)中《教育學(xué)術(shù)月刊》2008年至2017年十年間所刊載的3038篇學(xué)術(shù)文獻(xiàn)進(jìn)行科學(xué)知識(shí)圖譜分析。結(jié)果表明:圍繞著教育領(lǐng)域進(jìn)行調(diào)研,并對(duì)采集數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、挖掘、驗(yàn)證的科學(xué)實(shí)證研究類文章近年來得到大力的推崇,這類文章數(shù)據(jù)量大、推導(dǎo)性強(qiáng)、所占期刊版面多,導(dǎo)致期刊近年來的載文量降低,但理論學(xué)術(shù)水平卻得以不斷提升。北京大學(xué)、南京師范大學(xué)、北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、江西師范大學(xué)、華中師范大學(xué)、南昌大學(xué)是發(fā)文量最多的重要研究機(jī)構(gòu)。高等教育、職業(yè)教育、基礎(chǔ)教育、教師專業(yè)發(fā)展、思想政治教育、心理健康教育、大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)、教育公平、教學(xué)和課程改革是教育理論的研究熱點(diǎn)。
【文章來源】:教育學(xué)術(shù)月刊. 2018年10期 北大核心CSSCI
【文章頁數(shù)】:11 頁
【部分圖文】:
發(fā)文機(jī)構(gòu)合作共現(xiàn)圖(VOSviewer)
大學(xué)教育學(xué)院、北京師范大學(xué)教育學(xué)部、江西師范大學(xué)教育學(xué)院等多家大學(xué)。其中北京大學(xué)教育學(xué)院作為權(quán)重最高的教育學(xué)術(shù)領(lǐng)域研究單位,不僅在該刊的發(fā)文量上排名第一,同時(shí)也以最高的中介中心性表示出該機(jī)構(gòu)廣泛地和全國(guó)范圍內(nèi)的教育機(jī)構(gòu)開展教育理論研究的深度合作。機(jī)構(gòu)合作群二:作為江西省重要的教育理論學(xué)術(shù)研究單位,江西省教育科學(xué)研究所的合作關(guān)系網(wǎng)絡(luò)不僅遍布江西省的各類高校和教育研究機(jī)構(gòu),同時(shí)也和北京大學(xué)教育學(xué)院等一大批國(guó)家重點(diǎn)教育類高校開展著深入的合作。圖2發(fā)文機(jī)構(gòu)合作共現(xiàn)圖(VOSviewer)圖3發(fā)文機(jī)構(gòu)合作共現(xiàn)圖(Citespace)機(jī)構(gòu)合作群三:南京師范大學(xué)教育學(xué)院作為發(fā)文數(shù)量排名第二的機(jī)構(gòu),其與江蘇、安徽、上海等華東地區(qū)的高校合作非常密切。機(jī)構(gòu)合作群四:華中師范大學(xué)教育學(xué)院,其合作覆蓋湖北省大部分高校,同時(shí)也和江西省多家教育研究機(jī)構(gòu)以及上海師范大學(xué)等多家國(guó)內(nèi)師范類高校進(jìn)行密切的合作。綜上所述,《教育學(xué)術(shù)月刊》論文機(jī)構(gòu)合作中跨地區(qū)、跨機(jī)構(gòu)的研究合作度非常高。各大知名高校的院系、高校教育研究機(jī)構(gòu)、各省教育科學(xué)研究所為稿件的主要來源,其研究人員教育學(xué)術(shù)研究能力強(qiáng),論文質(zhì)量高,呈現(xiàn)出百家爭(zhēng)鳴的良好現(xiàn)狀。三、核心作者及合作分析對(duì)《教育學(xué)術(shù)月刊》發(fā)文量在6篇以上的作者進(jìn)行綜合統(tǒng)計(jì),得出排名前32位的核心作者如表2所示:表22008-2017年中國(guó)教育理論學(xué)術(shù)核心研究學(xué)者(前32名)排名12345678910111213141516署名量10998888777777766作者沈文欽潘希武吳重涵李潤(rùn)洲薛惠娟張恩德賀武華戚務(wù)念閻亞軍武杰郭英陳向明趙榮輝沈有祿王暉盧曉東排名171819202122
教育學(xué)術(shù)月刊2018年第10期同時(shí)運(yùn)用VOSviewer軟件將10年來有合作關(guān)系的發(fā)文作者制作出和合作共現(xiàn)圖(見圖4)。圖4作者合作共現(xiàn)圖(VOSviewer)綜合研究發(fā)文量在前32位的核心作者以及知識(shí)圖譜軟件所分析出的作者合作關(guān)系,并查閱相關(guān)資料得出:北京大學(xué)教育學(xué)院沈文欽、北京航空航天大學(xué)高等教育研究所趙世奎、天津師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院王東芳為核心的作者合作群,在碩士生博士生教育、高等教育理論與政策等領(lǐng)域有非常多的合作。深圳市教育科學(xué)研究院潘希武,獨(dú)著發(fā)表教師專業(yè)道德方面的文章高達(dá)9篇。浙江師范大學(xué)李潤(rùn)洲,獨(dú)著發(fā)表教育研究等方向的文章8篇。嘉應(yīng)學(xué)院張恩德,在物理課程改革及師范生培養(yǎng)等方向發(fā)文8篇。杭州電子科技大學(xué)賀武華團(tuán)隊(duì),在教育理論研究方向發(fā)文8篇。浙江大學(xué)閻亞軍團(tuán)隊(duì),在基礎(chǔ)教育理論研究方向發(fā)文7篇。南昌大學(xué)饒武元團(tuán)隊(duì),在高等教育研究方向發(fā)文6篇。江西省教育科學(xué)研究所的吳重涵、范忠茂、戚務(wù)念、武杰、王梅霧、王暉等專家學(xué)者為核心的作者合作共現(xiàn)明顯,表明其機(jī)構(gòu)內(nèi)部學(xué)科合作的意識(shí)、知識(shí)的共享與合作創(chuàng)新能力較強(qiáng)。四、基于關(guān)鍵詞共現(xiàn)的研究熱點(diǎn)分析對(duì)《教育學(xué)術(shù)月刊》10年來所刊載文獻(xiàn)進(jìn)行關(guān)鍵詞頻次排序分析,列出頻次排名前20的高頻關(guān)鍵詞(見表3)。并運(yùn)用Citespace軟件繪制關(guān)鍵詞共現(xiàn)圖(見圖5)。表3《教育學(xué)術(shù)月刊》載文排名前20高頻關(guān)鍵詞序號(hào)12345678910關(guān)鍵詞大學(xué)生高等教育對(duì)策職業(yè)教育教師教育公平高職院校高校影響因素教育頻次124915749483938373332序號(hào)11121314151617181920關(guān)鍵詞道德教育高職教育義務(wù)教育基礎(chǔ)教育思想政治教育實(shí)證研究策略成人教育教
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)及高校實(shí)踐工作現(xiàn)狀的調(diào)查分析[J]. 朱菲菲,由由,丁小浩. 教育學(xué)術(shù)月刊. 2017(01)
[2]創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與大學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)——基于江西五所高校調(diào)研數(shù)據(jù)的實(shí)證分析[J]. 周曼,李紅春,華磊,余韻. 教育學(xué)術(shù)月刊. 2015(09)
[3]各級(jí)政府在義務(wù)教育均衡發(fā)展中的責(zé)任及履責(zé)成效[J]. 趙永輝. 教育學(xué)術(shù)月刊. 2015(07)
[4]大學(xué)生就業(yè)能力結(jié)構(gòu)及其影響因素的實(shí)證研究[J]. 彭樹宏. 教育學(xué)術(shù)月刊. 2014(06)
[5]大學(xué)生思政課翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)改革探索研究[J]. 孫華. 教育學(xué)術(shù)月刊. 2014(06)
[6]從“均等”到“適合”——義務(wù)教育均衡發(fā)展研究的現(xiàn)狀與趨勢(shì)[J]. 周序,杜菲菲,楊振梅. 教育學(xué)術(shù)月刊. 2014(01)
[7]大學(xué)生就業(yè)能力結(jié)構(gòu)模型研究[J]. 李軍凱. 教育學(xué)術(shù)月刊. 2013(02)
[8]2000-2011年國(guó)際電子政務(wù)的知識(shí)圖譜研究——基于Citespace和VOSviewer的計(jì)量分析[J]. 張璇,蘇楠,楊紅崗,房小可. 情報(bào)雜志. 2012(12)
[9]中國(guó)高等教育規(guī)模擴(kuò)張的理論解釋與擴(kuò)張機(jī)制[J]. 鮑威. 教育學(xué)術(shù)月刊. 2012(08)
[10]論職前教師教育的有限性[J]. 劉濤,龍寶新. 教育學(xué)術(shù)月刊. 2012(04)
本文編號(hào):2940422
【文章來源】:教育學(xué)術(shù)月刊. 2018年10期 北大核心CSSCI
【文章頁數(shù)】:11 頁
【部分圖文】:
發(fā)文機(jī)構(gòu)合作共現(xiàn)圖(VOSviewer)
大學(xué)教育學(xué)院、北京師范大學(xué)教育學(xué)部、江西師范大學(xué)教育學(xué)院等多家大學(xué)。其中北京大學(xué)教育學(xué)院作為權(quán)重最高的教育學(xué)術(shù)領(lǐng)域研究單位,不僅在該刊的發(fā)文量上排名第一,同時(shí)也以最高的中介中心性表示出該機(jī)構(gòu)廣泛地和全國(guó)范圍內(nèi)的教育機(jī)構(gòu)開展教育理論研究的深度合作。機(jī)構(gòu)合作群二:作為江西省重要的教育理論學(xué)術(shù)研究單位,江西省教育科學(xué)研究所的合作關(guān)系網(wǎng)絡(luò)不僅遍布江西省的各類高校和教育研究機(jī)構(gòu),同時(shí)也和北京大學(xué)教育學(xué)院等一大批國(guó)家重點(diǎn)教育類高校開展著深入的合作。圖2發(fā)文機(jī)構(gòu)合作共現(xiàn)圖(VOSviewer)圖3發(fā)文機(jī)構(gòu)合作共現(xiàn)圖(Citespace)機(jī)構(gòu)合作群三:南京師范大學(xué)教育學(xué)院作為發(fā)文數(shù)量排名第二的機(jī)構(gòu),其與江蘇、安徽、上海等華東地區(qū)的高校合作非常密切。機(jī)構(gòu)合作群四:華中師范大學(xué)教育學(xué)院,其合作覆蓋湖北省大部分高校,同時(shí)也和江西省多家教育研究機(jī)構(gòu)以及上海師范大學(xué)等多家國(guó)內(nèi)師范類高校進(jìn)行密切的合作。綜上所述,《教育學(xué)術(shù)月刊》論文機(jī)構(gòu)合作中跨地區(qū)、跨機(jī)構(gòu)的研究合作度非常高。各大知名高校的院系、高校教育研究機(jī)構(gòu)、各省教育科學(xué)研究所為稿件的主要來源,其研究人員教育學(xué)術(shù)研究能力強(qiáng),論文質(zhì)量高,呈現(xiàn)出百家爭(zhēng)鳴的良好現(xiàn)狀。三、核心作者及合作分析對(duì)《教育學(xué)術(shù)月刊》發(fā)文量在6篇以上的作者進(jìn)行綜合統(tǒng)計(jì),得出排名前32位的核心作者如表2所示:表22008-2017年中國(guó)教育理論學(xué)術(shù)核心研究學(xué)者(前32名)排名12345678910111213141516署名量10998888777777766作者沈文欽潘希武吳重涵李潤(rùn)洲薛惠娟張恩德賀武華戚務(wù)念閻亞軍武杰郭英陳向明趙榮輝沈有祿王暉盧曉東排名171819202122
教育學(xué)術(shù)月刊2018年第10期同時(shí)運(yùn)用VOSviewer軟件將10年來有合作關(guān)系的發(fā)文作者制作出和合作共現(xiàn)圖(見圖4)。圖4作者合作共現(xiàn)圖(VOSviewer)綜合研究發(fā)文量在前32位的核心作者以及知識(shí)圖譜軟件所分析出的作者合作關(guān)系,并查閱相關(guān)資料得出:北京大學(xué)教育學(xué)院沈文欽、北京航空航天大學(xué)高等教育研究所趙世奎、天津師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院王東芳為核心的作者合作群,在碩士生博士生教育、高等教育理論與政策等領(lǐng)域有非常多的合作。深圳市教育科學(xué)研究院潘希武,獨(dú)著發(fā)表教師專業(yè)道德方面的文章高達(dá)9篇。浙江師范大學(xué)李潤(rùn)洲,獨(dú)著發(fā)表教育研究等方向的文章8篇。嘉應(yīng)學(xué)院張恩德,在物理課程改革及師范生培養(yǎng)等方向發(fā)文8篇。杭州電子科技大學(xué)賀武華團(tuán)隊(duì),在教育理論研究方向發(fā)文8篇。浙江大學(xué)閻亞軍團(tuán)隊(duì),在基礎(chǔ)教育理論研究方向發(fā)文7篇。南昌大學(xué)饒武元團(tuán)隊(duì),在高等教育研究方向發(fā)文6篇。江西省教育科學(xué)研究所的吳重涵、范忠茂、戚務(wù)念、武杰、王梅霧、王暉等專家學(xué)者為核心的作者合作共現(xiàn)明顯,表明其機(jī)構(gòu)內(nèi)部學(xué)科合作的意識(shí)、知識(shí)的共享與合作創(chuàng)新能力較強(qiáng)。四、基于關(guān)鍵詞共現(xiàn)的研究熱點(diǎn)分析對(duì)《教育學(xué)術(shù)月刊》10年來所刊載文獻(xiàn)進(jìn)行關(guān)鍵詞頻次排序分析,列出頻次排名前20的高頻關(guān)鍵詞(見表3)。并運(yùn)用Citespace軟件繪制關(guān)鍵詞共現(xiàn)圖(見圖5)。表3《教育學(xué)術(shù)月刊》載文排名前20高頻關(guān)鍵詞序號(hào)12345678910關(guān)鍵詞大學(xué)生高等教育對(duì)策職業(yè)教育教師教育公平高職院校高校影響因素教育頻次124915749483938373332序號(hào)11121314151617181920關(guān)鍵詞道德教育高職教育義務(wù)教育基礎(chǔ)教育思想政治教育實(shí)證研究策略成人教育教
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)及高校實(shí)踐工作現(xiàn)狀的調(diào)查分析[J]. 朱菲菲,由由,丁小浩. 教育學(xué)術(shù)月刊. 2017(01)
[2]創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與大學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)——基于江西五所高校調(diào)研數(shù)據(jù)的實(shí)證分析[J]. 周曼,李紅春,華磊,余韻. 教育學(xué)術(shù)月刊. 2015(09)
[3]各級(jí)政府在義務(wù)教育均衡發(fā)展中的責(zé)任及履責(zé)成效[J]. 趙永輝. 教育學(xué)術(shù)月刊. 2015(07)
[4]大學(xué)生就業(yè)能力結(jié)構(gòu)及其影響因素的實(shí)證研究[J]. 彭樹宏. 教育學(xué)術(shù)月刊. 2014(06)
[5]大學(xué)生思政課翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)改革探索研究[J]. 孫華. 教育學(xué)術(shù)月刊. 2014(06)
[6]從“均等”到“適合”——義務(wù)教育均衡發(fā)展研究的現(xiàn)狀與趨勢(shì)[J]. 周序,杜菲菲,楊振梅. 教育學(xué)術(shù)月刊. 2014(01)
[7]大學(xué)生就業(yè)能力結(jié)構(gòu)模型研究[J]. 李軍凱. 教育學(xué)術(shù)月刊. 2013(02)
[8]2000-2011年國(guó)際電子政務(wù)的知識(shí)圖譜研究——基于Citespace和VOSviewer的計(jì)量分析[J]. 張璇,蘇楠,楊紅崗,房小可. 情報(bào)雜志. 2012(12)
[9]中國(guó)高等教育規(guī)模擴(kuò)張的理論解釋與擴(kuò)張機(jī)制[J]. 鮑威. 教育學(xué)術(shù)月刊. 2012(08)
[10]論職前教師教育的有限性[J]. 劉濤,龍寶新. 教育學(xué)術(shù)月刊. 2012(04)
本文編號(hào):2940422
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