本文關(guān)鍵詞：留守兒童歧視知覺、心理彈性與主觀幸福感的關(guān)系研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：本研究采用問卷調(diào)查法在探尋不同人口學(xué)變量下留守兒童的歧視知覺、心理彈性和主觀幸福感的狀況的前提下，來研究留守兒童的歧視知覺、心理彈性與主觀幸福感的關(guān)系，以論證歧視知覺對(duì)心理健康（本文以主觀幸福感為測量指標(biāo)）是直接影響還是間接影響及心理彈性對(duì)兩者關(guān)系的中介作用。 本研究的主要結(jié)論如下： （1）留守兒童歧視知覺普遍存在，且具有較高的水平，，心理彈性水平總體偏低，生活滿意度處于中等偏上水平，消極體驗(yàn)較多，積極體驗(yàn)較少； （2）不同人口學(xué)變量下留守兒童的心理彈性和主觀幸福感有不同程度的差異； （3）高低歧視知覺水平的留守兒童在心理彈性和主觀幸福感上存在顯著差異； （4）歧視知覺對(duì)主觀幸福感既有直接影響也有間接影響，且心理彈性在兩者之間起部分中介作用，即心理彈性可以減緩歧視知覺對(duì)心理健康（本文以主觀幸福感為測量指標(biāo)）的負(fù)面影響，對(duì)心理健康起到保護(hù)作用。
【關(guān)鍵詞】：留守兒童 歧視知覺 心理彈性 主觀幸福感
【學(xué)位授予單位】：江西師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：B844.2
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-5
• 目錄5-8
• 1 緒論8-12
• 1.1 問題提出8-10
• 1.2 研究意義10-12
• 1.2.1 理論意義10-11
• 1.2.2 實(shí)踐意義11-12
• 2 文獻(xiàn)綜述12-24
• 2.1 歧視知覺的文獻(xiàn)綜述12-17
• 2.1.1 歧視知覺的定義12
• 2.1.2 歧視知覺的影響機(jī)制12-16
• 2.1.3 歧視知覺的測量16-17
• 2.2 心理彈性的文獻(xiàn)綜述17-20
• 2.2.1 心理彈性的概念17
• 2.2.2 心理彈性的結(jié)構(gòu)17-18
• 2.2.3 心理彈性的模型18-19
• 2.2.4 心理彈性的測量19-20
• 2.3 主觀幸福感研究綜述20-22
• 2.3.1 主觀幸福感的界定及特點(diǎn)20
• 2.3.2 主觀幸福感的結(jié)構(gòu)20-21
• 2.3.3 主觀幸福感的測量21-22
• 2.4 歧視知覺、心理彈性與主觀幸福感的關(guān)系研究22-24
• 2.4.1 歧視知覺與主觀幸福感22-23
• 2.4.2 心理彈性與主觀幸福感23
• 2.4.3 歧視知覺與心理彈性23-24
• 3 研究設(shè)計(jì)24-30
• 3.1 研究思路24
• 3.1.1 本研究設(shè)計(jì)技術(shù)路線24
• 3.1.2 本研究程序24
• 3.2 研究目的24-25
• 3.3 研究假設(shè)25
• 3.4 研究對(duì)象25-28
• 3.4.1 研究對(duì)象的界定25-26
• 3.4.2 研究被試的取樣26-28
• 3.5 研究工具28-29
• 3.5.1 歧視知覺量表28
• 3.5.2 心理彈性量表28
• 3.5.3 主觀幸福感量表28-29
• 3.5.4 一般信息調(diào)查表29
• 3.6 問卷收集和統(tǒng)計(jì)方法29-30
• 4 留守兒童歧視知覺、心理彈性和主觀幸福感的群體特征分析30-38
• 4.1 留守兒童的歧視知覺、心理彈性和主觀幸福感的總體情況30
• 4.2 留守兒童在歧視知覺、心理彈性、積極情緒和消極情緒、生活滿意度的人口統(tǒng)計(jì)學(xué)分析30-38
• 4.2.1 留守兒童歧視知覺、心理彈性、積極情緒和消極情緒、生活滿意度的性別差異分析31
• 4.2.2 留守兒童歧視知覺、心理彈性、積極情緒和消極情緒、生活滿意度的年級(jí)差異分析31-32
• 4.2.3 留守兒童歧視知覺、心理彈性、積極情緒和消極情緒、生活滿意度在是否是獨(dú)生子女上的差異分析32
• 4.2.4 留守兒童歧視知覺、心理彈性、積極情緒和消極情緒、生活滿意度在父母外出打工時(shí)間上的差異分析32-33
• 4.2.5 留守兒童歧視知覺、心理彈性、積極情緒和消極情緒、生活滿意度在與父母團(tuán)聚頻率上的差異分析33-34
• 4.2.6 留守兒童歧視知覺、心理彈性、積極情緒和消極情緒、生活滿意度在留守兒童和誰生活在一起上的差異分析34
• 4.2.7 留守兒童歧視知覺、心理彈性、積極情緒和消極情緒、生活滿意度在看管者的文化水平上的差異分析34-35
• 4.2.8 留守兒童歧視知覺、心理彈性、積極情緒和消極情緒、生活滿意度在其對(duì)父母外出工作態(tài)度上的差異分析35
• 4.2.9 留守兒童歧視知覺、心理彈性、積極情緒和消極情緒、生活滿意度在其喜歡在哪里讀書的差異分析35-36
• 4.2.10 留守兒童歧視知覺、心理彈性、積極情緒和消極情緒、生活滿意度在其家庭收入上的差異分析36-38
• 5 留守兒童歧視知覺、心理彈性、積極情緒和消極情緒、生活滿意度的關(guān)系分析38-43
• 5.1 不同歧視知覺水平的留守兒童比較38
• 5.2 留守兒童歧視知覺、心理彈性、積極情緒和消極情緒、生活滿意度的相關(guān)分析38-39
• 5.3 留守兒童歧視知覺、心理彈性和主觀幸福感的關(guān)系39-43
• 5.3.1 留守兒童歧視知覺、心理彈性、積極情緒和消極情緒的關(guān)系分析39-41
• 5.3.2 留守兒童歧視知覺、心理彈性和生活滿意度的關(guān)系分析41-43
• 6 討論與分析43-50
• 6.1 留守兒童歧視知覺、心理彈性、主觀幸福感現(xiàn)狀討論43-44
• 6.2 留守兒童在各人口統(tǒng)計(jì)學(xué)變量上的差異討論44-48
• 6.2.1 留守兒童歧視知覺在各變量上的差異討論44-45
• 6.2.2 留守兒童心理彈性在各變量上的差異討論45-46
• 6.2.3 留守兒童主觀幸福感在各變量上的差異討論46-48
• 6.3 留守兒童歧視知覺、心理彈性、主觀幸福感的關(guān)系討論48-50
• 6.3.1 三者之間的關(guān)系討論48-49
• 6.3.2 歧視知覺與主觀幸福感的關(guān)系：直接作用還是間接作用？49
• 6.3.3 心理彈性作為歧視知覺與主觀幸福感關(guān)系的中介效應(yīng)的討論49-50
• 7 結(jié)論與總結(jié)50-52
• 7.1 結(jié)論50
• 7.2 總結(jié)50-52
• 7.2.1 研究的特色50-51
• 7.2.2 研究的不足與展望51-52
• 教育建議52-53
• 參考文獻(xiàn)53-60
• 附錄（部分題目）60-61
• 致謝61-63
• 在讀期間公開發(fā)表論文（著）及科研情況63

【參考文獻(xiàn)】

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  本文關(guān)鍵詞：留守兒童歧視知覺、心理彈性與主觀幸福感的關(guān)系研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：281877