發(fā)布時(shí)間：2020-08-20 10:03

【摘要】：廣播電視大學(xué)系統(tǒng)是繼續(xù)教育學(xué)分銀行體系建設(shè)的重要力量,而教職工的制度認(rèn)同取向很大程度上關(guān)系到該項(xiàng)制度的推進(jìn)實(shí)效。本文通過面向陜西省11所市級(jí)電大教職工的調(diào)查,采用Logistic模型統(tǒng)計(jì)方法對(duì)制度認(rèn)同進(jìn)行實(shí)證分析,結(jié)果顯示學(xué)分銀行認(rèn)同態(tài)度在不同個(gè)體中存在差異性,整體上受到個(gè)體主觀特征和客觀環(huán)境兩個(gè)層面的共同影響�；诖�,提升基層電大系統(tǒng)教職工對(duì)于學(xué)分銀行的制度認(rèn)同,需要強(qiáng)化基層電大基礎(chǔ)能力建設(shè),加強(qiáng)系統(tǒng)宣傳及資源保障,落實(shí)政策供給支持等方面支撐。

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

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本文編號(hào)：2797846