【摘要】：義務教育是社會發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物,是現(xiàn)代文明的標志,是現(xiàn)代教育的基礎。本文通過對我國義務教育投資現(xiàn)狀的分析,對美國、法國這兩個發(fā)達國家義務教育投資的考察與比較,對我國義務教育投資提出了建設性的建議和對策,以期加快我國義務教育投資體制改革步伐,推進我國教育事業(yè)的快速發(fā)展。 我國的義務教育投資是與我國財政體制相適應的,建國以來,我國義務教育投資經(jīng)歷了從政府單一渠道投入到多渠道投入轉(zhuǎn)變的過程。我國的義務教育投資具有“經(jīng)費來源多元化”、“投資在各級政府間的分擔以縣為主”的特征,造成了義務教育投入總量不足、分擔結(jié)構(gòu)不合理、地區(qū)間辦學條件和投資水平不平衡、農(nóng)村教育危機等問題的出現(xiàn)。 本文重點分析美國、法國義務教育投資的現(xiàn)狀、財政體制、運行機制、資金來源、投資水平之后,又綜合概括了發(fā)達國家義務教育投資的基本經(jīng)驗。在對我國義務教育投資現(xiàn)狀的分析和發(fā)達國家義務教育投資經(jīng)驗比較的基礎上,得出了推進我國義務教育投資的幾個方面的啟示。
【學位授予單位】：河北大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2005
【分類號】：G522.3

【引證文獻】

相關(guān)碩士學位論文 前4條

1 姜一蕾;關(guān)于在義務教育中實施市級統(tǒng)籌的研究[D];遼寧師范大學;2010年

2 韓文婧;地方財政基礎教育投入外部性分析[D];浙江工商大學;2010年

3 李中蓮;近十年中日兩國基礎教育課程改革比較研究[D];華東師范大學;2011年

4 李嬌;重慶貧困農(nóng)村地區(qū)小學辦學模式研究[D];西南大學;2012年

本文編號：2761741