大學(xué)生情緒智力、職業(yè)決策自我效能感和即時(shí)情緒對(duì)職業(yè)決策風(fēng)險(xiǎn)偏好的影響
【學(xué)位授予單位】:吉林大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2014
【分類號(hào)】:B844.2
【圖文】:
圖 2.1 中介模型研究方法試抽取了吉林大學(xué)、東北師范大學(xué)、哈爾濱師范大學(xué)三所高校共 男生 115 名,女生 190 名,年齡在 22.17 士 1.89 歲之間。究工具
表 2.6 分層回歸檢驗(yàn)結(jié)果(數(shù)據(jù)中心化)Step1:風(fēng)險(xiǎn)偏好 Step2 職業(yè)效能 Step3 風(fēng)險(xiǎn)偏好B t B t B t情緒智力 0.379 3.399**0.467 2.957**0.202 2.622**職業(yè)效能 0.270 2.143*情緒智力對(duì)風(fēng)險(xiǎn)偏好的預(yù)測(cè)效應(yīng)顯著(B=0.679,t=3.399,p<0.01),情緒智力對(duì)職業(yè)效能預(yù)測(cè)顯著(B=0.467,t=2.957,p<0.01),將情緒智力和職業(yè)效能同時(shí)帶入回歸方程,二者對(duì)決策風(fēng)險(xiǎn)偏好的預(yù)測(cè)都達(dá)到顯著水平,職業(yè)決策自我效能感起部分中介作用。此外,我們使用 Amos 軟件依據(jù)結(jié)構(gòu)方程模型來(lái)檢驗(yàn)該中介模型。與多元回歸分析方法相比,結(jié)構(gòu)方程模型可以對(duì)所有的變量同時(shí)進(jìn)行檢驗(yàn), 既能降低 I 類統(tǒng)計(jì)錯(cuò)誤的概率又能對(duì)模型的擬合效果做出有效評(píng)價(jià)。檢驗(yàn)結(jié)果與分步回歸的結(jié)果基本一致,如圖 2.1 所示。
圖 2.3 交互作用分析分析與討論究結(jié)果表明,大學(xué)生的職業(yè)決策風(fēng)險(xiǎn)偏好在愉悅情緒和悲傷情緒狀態(tài)傾向,情緒和職業(yè)決策自我效能感的交互項(xiàng)的作用顯著。具體而言態(tài)下,不同職業(yè)決策自我效能感水平被試的職業(yè)決策風(fēng)險(xiǎn)偏好差異決策自我效能感對(duì)職業(yè)決策風(fēng)險(xiǎn)偏好的促進(jìn)作用明顯增強(qiáng)。edrickson(2001)提出了積極情緒擴(kuò)展-建設(shè)理論:認(rèn)為積極的情緒的知覺(jué)和思維,拓寬注意范圍、行動(dòng)范圍。Gable 和 Harmon(2010動(dòng)機(jī)維度模型認(rèn)為動(dòng)機(jī)維度是一個(gè)獨(dú)立于效價(jià)和喚醒度的情緒維度緒對(duì)認(rèn)知加工的影響;就積極情緒而言,低趨近動(dòng)機(jī)積極情緒的個(gè)體是穩(wěn)定的,對(duì)目標(biāo)的注意聚焦水平偏低;高趨近動(dòng)機(jī)積極情緒的個(gè)體在想要的客體上,容易造成認(rèn)知狹隘并縮小認(rèn)知加工的范圍。Kah
【參考文獻(xiàn)】
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