【摘要】：決策作為人類的基本認知活動，影響著生活的方方面面。其中，職業(yè)決策更是關(guān)乎職業(yè)生涯前途以及人生幸福，同時，它還是受到認知、情感、行為等多因素綜合影響的復(fù)雜決策過程。然而，當(dāng)前畢業(yè)生失業(yè)率和主動離職率持續(xù)增長，這一事實值得教育者反思。針對這種情況本研究從決策啟發(fā)-分析雙系統(tǒng)理論出發(fā)，探討了認知和情感因素對職業(yè)決策風(fēng)險偏好的影響，這不僅利于擴展風(fēng)險決策的研究領(lǐng)域、豐富職業(yè)決策研究成果，也可以為高校的職業(yè)生涯教育和就業(yè)指導(dǎo)提供理論參考，幫助大學(xué)生在擇業(yè)中做出合理決策并順利走上滿意的工作崗位。 本文基于前人研究，探討情緒智力和職業(yè)決策自我效能感對職業(yè)決策風(fēng)險偏好的影響。實驗一采用情緒智力量表、職業(yè)決策自我效能感量表和職業(yè)決策風(fēng)險偏好問卷對305名大學(xué)生被試進行施測。結(jié)果表明：（1）職業(yè)決策自我效能感在性別上差異顯著，情緒智力在性別上差異不顯著；（2）情緒智力和職業(yè)決策自我效能感均能顯著預(yù)測職業(yè)決策風(fēng)險偏好；（3）職業(yè)決策自我效能感在情緒智力和職業(yè)決策風(fēng)險偏好之間起部分中介作用。 在實驗一的基礎(chǔ)上，實驗二引入即時情緒變量采用情緒啟動范式，繼續(xù)探討職業(yè)決策自我效能感和職業(yè)決策風(fēng)險偏好的關(guān)系。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：即時情緒在職業(yè)決策自我效能感和職業(yè)決策風(fēng)險偏好之間起調(diào)節(jié)作用。
【學(xué)位授予單位】：吉林大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：B844.2
【圖文】：

圖 2.1 中介模型研究方法試抽取了吉林大學(xué)、東北師范大學(xué)、哈爾濱師范大學(xué)三所高校共 男生 115 名，女生 190 名，年齡在 22.17 士 1.89 歲之間。究工具

表 2.6 分層回歸檢驗結(jié)果（數(shù)據(jù)中心化）Step1：風(fēng)險偏好 Step2 職業(yè)效能 Step3 風(fēng)險偏好B t B t B t情緒智力 0.379 3.399**0.467 2.957**0.202 2.622**職業(yè)效能 0.270 2.143*情緒智力對風(fēng)險偏好的預(yù)測效應(yīng)顯著（B=0.679,t=3.399,p<0.01），情緒智力對職業(yè)效能預(yù)測顯著（B=0.467,t=2.957,p<0.01），將情緒智力和職業(yè)效能同時帶入回歸方程，二者對決策風(fēng)險偏好的預(yù)測都達到顯著水平，職業(yè)決策自我效能感起部分中介作用。此外，我們使用 Amos 軟件依據(jù)結(jié)構(gòu)方程模型來檢驗該中介模型。與多元回歸分析方法相比，結(jié)構(gòu)方程模型可以對所有的變量同時進行檢驗, 既能降低 I 類統(tǒng)計錯誤的概率又能對模型的擬合效果做出有效評價。檢驗結(jié)果與分步回歸的結(jié)果基本一致，如圖 2.1 所示。

圖 2.3 交互作用分析分析與討論究結(jié)果表明,大學(xué)生的職業(yè)決策風(fēng)險偏好在愉悅情緒和悲傷情緒狀態(tài)傾向，情緒和職業(yè)決策自我效能感的交互項的作用顯著。具體而言態(tài)下，不同職業(yè)決策自我效能感水平被試的職業(yè)決策風(fēng)險偏好差異決策自我效能感對職業(yè)決策風(fēng)險偏好的促進作用明顯增強。edrickson（2001）提出了積極情緒擴展-建設(shè)理論：認為積極的情緒的知覺和思維，拓寬注意范圍、行動范圍。Gable 和 Harmon（2010動機維度模型認為動機維度是一個獨立于效價和喚醒度的情緒維度緒對認知加工的影響；就積極情緒而言，低趨近動機積極情緒的個體是穩(wěn)定的，對目標(biāo)的注意聚焦水平偏低；高趨近動機積極情緒的個體在想要的客體上，容易造成認知狹隘并縮小認知加工的范圍。Kah

【參考文獻】

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本文編號：2753560