【摘要】：幼兒園是國家培養(yǎng)一代新人的重要基礎(chǔ)設(shè)施,對于我們大部分人來說,幼兒園教育是人接受正規(guī)教育的開始。從建筑尺度上來講,幼兒園屬于中小型建筑。它不能和其他大中型公共建筑攀比尺度的宏偉、體量的龐大、裝飾的精美,但幼兒園確是與我們每個家庭的工作、生活息息相關(guān),量大面廣。近些年來,隨著我國綜合國力的增強和人們物質(zhì)生活水平的不斷提高,人們開始越來越關(guān)注幼兒教育和幼兒園室內(nèi)環(huán)境設(shè)計問題。 由于很多方面的原因,相對于其他類型的公共建筑來說我國幼兒園建設(shè)還不夠完善,有些是因為設(shè)計沒有達到國家規(guī)范要求,有些是因為園舍環(huán)境質(zhì)量比較差,有些是多功能活動空間不足,游具設(shè)施匱乏等,而諸多新建幼兒園的室內(nèi)環(huán)境設(shè)計也因設(shè)計者缺乏對幼兒生理、心理特征的充分了解與深入研究,導(dǎo)致幼兒園室內(nèi)環(huán)境設(shè)計還不能很好地滿足幼兒的實際需求,也不能很好地適應(yīng)幼兒身心健康發(fā)展的需要。為了盡快提高中華民族的科學(xué)文化水平與整體素質(zhì),培養(yǎng)出千百代優(yōu)秀人才,教育必須從幼兒抓起,盡快發(fā)展幼兒園教育和完善幼兒園室內(nèi)環(huán)境設(shè)計已成為當(dāng)務(wù)之急。 幼兒是一個特殊群體,同老人、婦女一樣需要社會和人類給予更多的照顧和關(guān)懷。設(shè)計的最終目的是要服務(wù)于人,所以要想做好幼兒園室內(nèi)環(huán)境設(shè)計首先從幼兒本身的感受出發(fā),了解他們所愿所想、所做所為,其次要針對他們的行為特點提出幼兒園室內(nèi)環(huán)境設(shè)計的合理化建議,最終經(jīng)過總結(jié)分析得出較為全面的理論。本文從幼兒行為心理入手,在分析了國內(nèi)外幼兒園發(fā)展現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,著重研究幼兒行為特征與空間環(huán)境的關(guān)系,在幼兒園室內(nèi)環(huán)境設(shè)計的要求與原則下,從空間、材料、色彩、照明、陳設(shè)物品等方面對幼兒園室內(nèi)環(huán)境設(shè)計進行了深入探討,為幼兒園室內(nèi)環(huán)境設(shè)計貢獻自己的一份力量,希望可以創(chuàng)造出符合幼兒心理及生理感受的室內(nèi)空間環(huán)境,令其茁壯成長。
【學(xué)位授予單位】：東北師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：TU244.1
【圖文】：

只是做了一個幼兒園室內(nèi)環(huán)境設(shè)計的表象，如果拋去這些 圖1艷麗的色彩和夸張的卡通人物形象，它與其他功能建筑的室內(nèi)空間沒什么兩樣。（圖1)3.滿足幼兒心理需要的多用途室缺乏我國現(xiàn)在無論年頭較久的幼兒園還是新建幼兒園都是嚴格地按照年齡來分班的，活動單元也幾乎都是由授課教室、臥室、活動室、衛(wèi)生間以及儲藏室等組成的�；顒邮遗c臥室截然分開，活動室有時兼做餐廳，平時用來授課學(xué)習(xí)的教室又是繪畫教室也是音樂教室還可能是手工教室，這樣不能靈活布置的活動空間和一室多用的現(xiàn)象不能滿足幼兒身心發(fā)展的需要，也對幼兒的身心發(fā)展帶來很多不利影響。首先在幼兒園室內(nèi)環(huán)境設(shè)計的功能區(qū)域分割上就是有欠缺的，其次同樣一間教室承擔(dān)過多功能角色，時間一長，難免讓幼兒心理產(chǎn)生厭倦的情緒。幼兒因處在這個特殊的年齡階段，他們的各種感官都在4

理；一些活動單元地面沒有采用防滑材料；樓梯扶手的護欄高度及密度不符合兒童的身高尺度（圖2)，諸多問題的存在不得不引起我們關(guān)注與反思，培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展固然重要，但保障幼兒人身安全才是幼兒園建設(shè)的首要任務(wù)。 樓梯扶手護欄高度與密度不走廊墻角未做圓角處 地面過于光滑 二 2 I 了二 "1:I 1 I 1 付合兒里身尚-0... “…- ‘-?了 W 尺度 、聲?….：二 \ , ?? ：i;,—1 翁.?J ‘ ? ■li ... 11* Slee—eek mm . “ ：." ‘ ‘ ‘圖2 圖片來源：作者自攝(三）外國幼兒園發(fā)展現(xiàn)狀分析幼兒園是幼兒教育得以實現(xiàn)的功能載體，對幼兒教育有著不可忽視的影響力。隨著經(jīng)濟的發(fā)展和人們物質(zhì)生活水平的不斷提高，越來越多的人開始關(guān)注幼兒園的建設(shè)，人們慢慢發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)幼兒園存在很多問題，故了解并分析國外一些優(yōu)秀幼兒園設(shè)計的成功案例對我國當(dāng)下幼兒園設(shè)計十分必要。1.優(yōu)秀實際案例分析實際案例1 Jelka幼兒園Jelka幼兒園是地處斯洛文尼亞首都城市盧布爾亞娜的建于20世紀60年代的一個住宅區(qū)的幼兒園的擴建部分（圖3)。因為在幼兒園原有建筑附近建設(shè)了一個新建筑群，所以該幼兒園的擴建工程也隨即勢在必行。當(dāng)?shù)卣瘟水?dāng)?shù)氐囊粋�預(yù)制裝配公司完全用木頭建造這個新的附屬建筑，并以此來證明木制結(jié)構(gòu)也完全可以用于幼兒園的建5

Jelka幼兒園是地處斯洛文尼亞首都城市盧布爾亞娜的建于20世紀60年代的一個住宅區(qū)的幼兒園的擴建部分（圖3)。因為在幼兒園原有建筑附近建設(shè)了一個新建筑群，所以該幼兒園的擴建工程也隨即勢在必行。當(dāng)?shù)卣瘟水?dāng)?shù)氐囊粋�預(yù)制裝配公司完全用木頭建造這個新的附屬建筑，并以此來證明木制結(jié)構(gòu)也完全可以用于幼兒園的建5

【參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前3條

1 楊文發(fā);許世虎;;人性化設(shè)計理念在工業(yè)設(shè)計中的剖析和運用[J];包裝工程;2006年06期

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3 段海燕;吳智慧;;智能化家具功能模塊化設(shè)計[J];家具與室內(nèi)裝飾;2006年05期

本文編號：2744477