【摘要】：教師教育一體化是對(duì)教師職前、入職和在職教育進(jìn)行全程的規(guī)劃設(shè)計(jì),把職前培養(yǎng)、 入職教育和在職培訓(xùn)的渠道打通、融合,建立起教師教育各個(gè)階段在目標(biāo)、內(nèi)容、方法等 方面既有所不同,又具有共性和相互銜接性,既各有側(cè)重,又有內(nèi)在聯(lián)系的教師教育體系。 教師教育一體化發(fā)展的必要性已成為世界各國(guó)的普遍共識(shí),并成為世界教師教育發(fā)展的潮 流和趨勢(shì),也是我國(guó)提高教師教育質(zhì)量和效益、提高教師專業(yè)化水平的有效途徑之一。然 而,由于我國(guó)對(duì)教師教育一體化問(wèn)題的理論研究和實(shí)踐實(shí)施起步較晚,再加上我國(guó)幅員廣 闊,地區(qū)之間差異性較大。所以,對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行區(qū)域研究,具有極強(qiáng)的理論意義和現(xiàn)實(shí) 意義。 本研究從云南省實(shí)際情況出發(fā),依托教育基本理論、教師教育理論,采用文獻(xiàn)法、比 較法、系統(tǒng)分析法和定量分析法等研究方法,深入分析、系統(tǒng)研究了云南省教師教育一體 化發(fā)展問(wèn)題,主要內(nèi)容分為三個(gè)部分: 第一部分,著重介紹云南省教師教育一體化發(fā)展的依據(jù)。在研究之初,首先對(duì)本文 所涉及的教師、教師教育、一體化、教師教育一體化等基本概念作以界定。因?yàn)椤案拍钍?思維的起點(diǎn),有了概念才能形成判斷,做出論證�！贝_定概念是我們對(duì)事物或現(xiàn)象進(jìn)行分 析的起點(diǎn),是對(duì)該事物或現(xiàn)象進(jìn)行深入論證的初始條件。其次,云南省地處西部,多邊疆, 多民族,多山區(qū),經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá),教育發(fā)展緩慢,有著加快實(shí)施教師教育一體化的迫切的現(xiàn) 實(shí)需求和理論需求。終身教育思想的普及、學(xué)習(xí)化社會(huì)的到來(lái),教師專業(yè)發(fā)展理論研究的 不斷深入,科學(xué)發(fā)展觀的提出,為云南省教師教育一體化發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的理論依據(jù)。同 時(shí),美國(guó)、法國(guó)、德國(guó)和日本等國(guó)外教師教育一體化發(fā)展的實(shí)踐為云南省教師教育一體化 的實(shí)施提供了豐富的可借鑒經(jīng)驗(yàn),上海、北京、河北等國(guó)內(nèi)其他先行省份又為云南省教師 教育一體化的實(shí)施提供了強(qiáng)有力的可行性證明。云南省社會(huì)發(fā)展情況、基礎(chǔ)教育改革的不 斷深入和教師教育弊端的改進(jìn)等為教師教育一體化發(fā)展提出了迫切的現(xiàn)實(shí)要求。因此,對(duì) 云南省的教師教育一體化問(wèn)題進(jìn)行研究,對(duì)于推動(dòng)整個(gè)西部貧困地區(qū)教師教育的發(fā)展具有 重要意義。 第二部分,對(duì)云南省教師教育的發(fā)展歷程進(jìn)行梳理,并深入分析了云南省教師教育一 體化發(fā)展的現(xiàn)狀。首先,本研究按照云南省教師職前培養(yǎng)與職后培訓(xùn)的發(fā)展,通過(guò)對(duì)大量 史料的閱讀、分析和整理,把教師教育的發(fā)展分為三個(gè)階段,即單一的職前教育階段、職 前培養(yǎng)與職后培訓(xùn)并舉發(fā)展階段和職前培養(yǎng)與職后培訓(xùn)一體化發(fā)展階段,并考察了各階段
【學(xué)位授予單位】：云南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2005
【分類號(hào)】：G451

【引證文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 丁艷平;馬秀峰;;教師教育課程一體化的設(shè)置[J];軟件導(dǎo)刊;2007年20期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前4條

1 裴立志;安徽省高等師范教育發(fā)展問(wèn)題研究[D];安徽大學(xué);2011年

2 丁艷平;教師教育職前職后一體化課程體系構(gòu)建研究[D];曲阜師范大學(xué);2008年

3 周瑩;基于教師教育一體化視野的職前教師教育課程改革研究[D];華東師范大學(xué);2009年

4 石金超;高校資源在中小學(xué)教師培訓(xùn)中的合理利用研究[D];河南大學(xué);2012年

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本文編號(hào)：2710447