【摘要】：隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來,我們迎來了信息化社會(huì)。在信息化社會(huì)里,信息和知識(shí)以幾何級(jí)數(shù)增長(zhǎng),社會(huì)成員必須不斷學(xué)習(xí),必須有目的更新自己的知識(shí)和技能,才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。從某種意義上來說,我們處在一個(gè)信息化的學(xué)習(xí)型社會(huì)�，F(xiàn)代化的信息技術(shù)為學(xué)習(xí)型社會(huì)的形成創(chuàng)設(shè)了條件。學(xué)習(xí)不再被局限于人生的早期階段,跨越時(shí)空阻隔的信息技術(shù)的持續(xù)和廣泛使用給我們帶來了終身學(xué)習(xí)的機(jī)遇。單純教授某種體系的知識(shí)或技能已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足人才成長(zhǎng)與發(fā)展的需求,我們的教育期望學(xué)習(xí)者獲得較高的認(rèn)知能力——解決問題的能力、創(chuàng)新的能力、合作學(xué)習(xí)的能力等,總之,要具備在新的環(huán)境下應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)和學(xué)習(xí)新知識(shí)的所有技能。這正是信息素養(yǎng)的核心要求�！� 　　　　信息化社會(huì)和知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的新特點(diǎn)給教育提出了新的要求。要求學(xué)校要把培養(yǎng)學(xué)生獲取知識(shí)的能力以及創(chuàng)新能力放在優(yōu)先考慮的地位,不但要幫助學(xué)生學(xué)會(huì)利用圖書館、資料室,掌握外語(yǔ),還要學(xué)會(huì)使用計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代信息技術(shù),去主動(dòng)獲取知識(shí),創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。信息的重要性使以有效地獲取和利用信息為核心的信息素養(yǎng)成為人們更好的生存和發(fā)展的基本條件,如何提高信息素養(yǎng)已成為至關(guān)重要的命題。提高公民,特別是中小學(xué)的信息素養(yǎng)既是個(gè)人生存和發(fā)展的需要,也是國(guó)家和民族發(fā)展的需要�？傊�,無論對(duì)個(gè)人,還是整個(gè)國(guó)家和民族而言,信息素養(yǎng)都是在信息社會(huì)中求生存、謀發(fā)展的基本素質(zhì)和必備能力。　 以翻譯美國(guó)教育技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)為契機(jī),　2002 年6 月,中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)在全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃國(guó)家級(jí)重點(diǎn)課題《信息化進(jìn)程中的教育技術(shù)發(fā)展研究》中,設(shè)立了《中國(guó)教育技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)(CETS)研究》
【學(xué)位授予單位】：內(nèi)蒙古師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2005
【分類號(hào)】：G434

【引證文獻(xiàn)】

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前2條

1 簡(jiǎn)曉冬;哈爾濱城區(qū)小學(xué)信息技術(shù)教育現(xiàn)狀及對(duì)策研究[D];東北師范大學(xué);2008年

2 葛妍君;延安市中小學(xué)信息技術(shù)教育績(jī)效分析[D];延安大學(xué);2010年

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本文編號(hào)：2693451