【摘要】：我國(guó)于1994年正式發(fā)文在全國(guó)推行中小學(xué)心理健康教育,十多年過(guò)去了,我國(guó)中小學(xué)心理健康教育開(kāi)展得轟轟烈烈。但大量的研究卻表明,我國(guó)兒童和青少年的心理健康狀況并沒(méi)有得到很大的改善,心理健康教育的實(shí)效性令人質(zhì)疑。 出于對(duì)中小學(xué)心理健康教育實(shí)效性問(wèn)題的關(guān)注,本文對(duì)心理健康的概念與標(biāo)準(zhǔn)、心理健康教育的發(fā)展歷程與內(nèi)容、心理健康教育的理論基礎(chǔ)作了詳盡的梳理,對(duì)美國(guó)中小學(xué)心理健康教育的發(fā)展過(guò)程、體系、內(nèi)容與模式做了全面的分析,并通過(guò)兩個(gè)個(gè)案研究以深入挖掘美國(guó)中小學(xué)心理健康教育的內(nèi)涵。本文還對(duì)上海市部分學(xué)校的心理健康教育現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查,結(jié)合當(dāng)其他一些學(xué)者的研究對(duì)我國(guó)中小學(xué)心理健康教育現(xiàn)狀做了深入地分析,并通過(guò)中美國(guó)兩國(guó)中小學(xué)心理健康教育的比較研究來(lái)揭示目前我國(guó)中小學(xué)心理健康教育實(shí)效性差的根源,對(duì)改善我國(guó)中小學(xué)心理健康教育的實(shí)效性提出有效的建議。 本文分為前言和七個(gè)章節(jié)。 首先是前言。在前言中論述了目前兒章和青少年的心理健康問(wèn)題的嚴(yán)重性以及給他們?cè)斐傻奈：?強(qiáng)調(diào)了中小學(xué)心理健康教育的重要意義。并通過(guò)中國(guó)期刊網(wǎng)的數(shù)據(jù)庫(kù)對(duì)1997年至2004年間,我國(guó)關(guān)于中小學(xué)生心理健康和心理健康教育的研究進(jìn)行了文獻(xiàn)研究分析和綜述,指出了我國(guó)在中小學(xué)心理健康教育研究方面存在的問(wèn)題。 第一章“心理健康的概念和標(biāo)準(zhǔn)”。對(duì)世界各國(guó)的學(xué)者從不同的角度對(duì)心理健康的概念與標(biāo)準(zhǔn)的界定與描述做了介紹,對(duì)影響中小學(xué)生心理健康的各種因素作了詳盡的分析。通過(guò)研究,本章指出,應(yīng)該從個(gè)體與自身關(guān)系、個(gè)體與個(gè)體關(guān)系、個(gè)體與社會(huì)關(guān)系三個(gè)方面來(lái)界定心理健康的概念和標(biāo)準(zhǔn)。本章將心理健康界定為:心理健康是指?jìng)�(gè)體在自我意識(shí)、自我成長(zhǎng)和發(fā)展、人際關(guān)系和社會(huì)適應(yīng)等方面心理功能的完滿表現(xiàn)。 第二章“中小學(xué)心理健康教育的概念與內(nèi)容”。這個(gè)章節(jié)對(duì)目前心理健康教育中的一些混淆的概念進(jìn)行區(qū)分,對(duì)我國(guó)中小學(xué)心理健康教育的目標(biāo)、內(nèi)容和形式做了系統(tǒng)的描述,認(rèn)為心理健康教育的內(nèi)容也應(yīng)該隨著學(xué)生與社會(huì)的需要而變化。并總結(jié)出我國(guó)中小學(xué)心理健康教育目前主要有滲透教育、開(kāi)設(shè)課程、心理咨詢與輔導(dǎo)、利用社會(huì)資源等形式。本章還回顧了中小學(xué)心理健康教育的發(fā)展歷程,指出生態(tài)化的心理健康教育將是21世紀(jì)學(xué)校心理健康教育的發(fā)展趨勢(shì)。 第三章“中小學(xué)心理健康教育的理論基礎(chǔ)”。這個(gè)章節(jié)分析了對(duì)心理健康教育有重大影響的教育學(xué)理論、心理學(xué)和社會(huì)學(xué)理論。指出,從古代的孔子對(duì)理想
【學(xué)位授予單位】：華東師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：博士
【學(xué)位授予年份】：2005
【分類(lèi)號(hào)】：B844.2

【引證文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前3條

1 周春淼;;中美中小學(xué)心理健康教育比較研究[J];黑河學(xué)院學(xué)報(bào);2011年03期

2 徐中收;;學(xué)校心理輔導(dǎo)行政的作用與機(jī)制[J];上海教育科研;2011年06期

3 徐中收;陳海德;;國(guó)內(nèi)外學(xué)校心理輔導(dǎo)行政的現(xiàn)狀與展望[J];中小學(xué)心理健康教育;2011年03期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前2條

1 趙崇蓮;廣東省高校心理健康服務(wù)體系構(gòu)建研究[D];西南大學(xué);2011年

2 劉裕;高校教育服務(wù)公平評(píng)價(jià)及效應(yīng)研究[D];西南交通大學(xué);2008年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前6條

1 高艷;體育游戲?qū)Τ踔信硇慕】涤绊懙膶?shí)驗(yàn)研究[D];華東師范大學(xué);2007年

2 高潔;西安市高年級(jí)小學(xué)生心理健康與父母、教師心理健康的相關(guān)研究[D];陜西師范大學(xué);2007年

3 張涵;寄宿制中小學(xué)生心理健康與孤獨(dú)感研究[D];中國(guó)醫(yī)科大學(xué);2010年

4 孫婷婷;特殊家庭兒童心理健康與主觀幸福感研究[D];中國(guó)醫(yī)科大學(xué);2010年

5 趙興萬(wàn);中小學(xué)校積極心理健康教育評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建[D];河北師范大學(xué);2012年

6 李娜娜;普通高中學(xué)校心理輔導(dǎo)工作存在問(wèn)題及對(duì)策研究[D];重慶師范大學(xué);2012年

，

本文編號(hào)：2640268