【摘要】：高中階段是個(gè)體社會(huì)化的重要時(shí)期，高中階段的同伴交往對(duì)于高中生的健康成長(zhǎng)有著重要意義，但由于種種原因，，高中生特別是高中女生在同伴交往中存在著不同程度的心理困擾。 本文運(yùn)用質(zhì)的研究方法，對(duì)高中女生同伴交往中的心理困擾問題進(jìn)行了研究。全文分為七個(gè)部分：第一部分提出了研究的現(xiàn)象和問題；第二部分介紹了本研究的背景知識(shí)；第三部分探討了本研究的理論價(jià)值和實(shí)踐價(jià)值；第四部分介紹了研究方法，包括確定研究對(duì)象的方法、進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)的方法、收集資料的方法、整理和分析資料的方法、建立結(jié)論的方法和研究結(jié)果的成文方式；第五部分從交往情況、交往需要、學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)、交往個(gè)性、交往氛圍、交往身份、困擾應(yīng)對(duì)、交往策略八個(gè)角度對(duì)高中女生同伴交往心理困擾狀況進(jìn)行了描述和解釋；第六部分歸納了研究結(jié)論；第七部分對(duì)研究效度、推廣度和倫理道德問題進(jìn)行了討論。 通過本論題的研究，可以得出這樣的結(jié)論：高中女生同伴交往心理困擾具有情緒體驗(yàn)性、社會(huì)情境性和個(gè)體差異性；高中女生同伴交往心理困擾來自交往需要與交往現(xiàn)實(shí)之間的矛盾；在心理教育策略上，要營造良好的班級(jí)交往氛圍，引導(dǎo)她們樹立正確的人際交往時(shí)機(jī)觀，加強(qiáng)她們交往理論、品質(zhì)、技巧的培養(yǎng)，對(duì)存在較嚴(yán)重心理障礙的女生進(jìn)行個(gè)別的心理咨詢與治療。
【學(xué)位授予單位】：南京師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2005
【分類號(hào)】：B844.2

【引證文獻(xiàn)】

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1 羅婷婷;初中生學(xué)業(yè)求助回避成因的初步研究[D];湖南師范大學(xué);2011年

本文編號(hào)：2618097