【摘要】：教育在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中的作用是各級政府和學(xué)術(shù)界研究的熱點問題,而尋求與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會發(fā)展相適應(yīng)的教育,建設(shè)教育省(市)則更為人們所關(guān)注。吉林省在提出“扎實推進(jìn)工業(yè)省、科教省和生態(tài)省建設(shè)”的戰(zhàn)略決策時,著重提出“建設(shè)教育省”的目標(biāo),本文認(rèn)為教育省就是一個教育的發(fā)展?fàn)顩r與該省其他行業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r相比處于比較領(lǐng)先地位的準(zhǔn)教育強(qiáng)省;并結(jié)合我國一些省市建設(shè)教育強(qiáng)省和建設(shè)一流教育城市的實際狀況的研究成果,提出教育強(qiáng)省的兩條標(biāo)準(zhǔn),由于教育省是個準(zhǔn)教育強(qiáng)省,所以,教育省建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該略低于教育強(qiáng)省建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)。隨后探討吉林省在經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)的情況下,建設(shè)教育省的重要性和可行性,在以上分析后得出:如果吉林省在建設(shè)教育省的過程中,調(diào)動一切積極因素,那么,我們的教育就真正做到了以人為本,全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展,是符合教育的科學(xué)發(fā)展觀的。更為重要的是,吉林省提出建設(shè)教育省的目標(biāo)并不是孤立的,而是建設(shè)工業(yè)省、科教省、生態(tài)省的整體戰(zhàn)略目標(biāo)的一部分,吉林省提出的建設(shè)工業(yè)省、科教省、生態(tài)省的長期戰(zhàn)略目標(biāo)是符合科學(xué)發(fā)展觀的。此項研究既可以使人們了解吉林省建設(shè)教育省的優(yōu)勢所在,以及在建設(shè)教育省過程中可能出現(xiàn)的困難;同時也論證了吉林省在經(jīng)濟(jì)、社會、教育協(xié)調(diào)發(fā)展的前提下,適當(dāng)優(yōu)先發(fā)展教育的正確性。
【學(xué)位授予單位】：吉林大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2005
【分類號】：G527.3

【引證文獻(xiàn)】

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前1條

1 李楊;廣西特色高等教育強(qiáng)省建設(shè)的策略研究[D];廣西大學(xué);2012年

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本文編號：2604234