【摘要】：大學(xué)與中小學(xué)合作成為推進教師教育改革、改進中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要渠道。大學(xué)與中小學(xué)合作的形式主要包括成立教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校、建立教師教育實驗區(qū)、搭建U-G(A、D)-S合作實踐共同體等。大學(xué)與中小學(xué)合作存在著合作價值取向的對立與統(tǒng)一、異質(zhì)文化之間的融合與沖突、合作主體的權(quán)力競爭與博弈、合作方式與成人學(xué)習(xí)特點的錯位與互構(gòu)等矛盾關(guān)系。因此應(yīng)當(dāng)加強合作實踐的理論指導(dǎo),促進大學(xué)與中小學(xué)合作的價值認(rèn)同,建立大學(xué)與中小學(xué)合作的保障系統(tǒng),形成過程性的合作評價機制。

【參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前4條

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【共引文獻】

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相關(guān)博士學(xué)位論文 前3條

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【二級參考文獻】

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相關(guān)碩士學(xué)位論文 前2條

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【相似文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

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本文編號：2578328