發(fā)布時間：2019-11-27 14:49

【摘要】：教學(xué)互動通常被認(rèn)為是一種教學(xué)策略,而把學(xué)生當(dāng)做是教學(xué)中潛在的被影響者和知識接受者,無法從根本上扭轉(zhuǎn)學(xué)生在教學(xué)中被決定、被宰制的地位。實(shí)質(zhì)上,教學(xué)互動是教學(xué)的內(nèi)在要求,教學(xué)動態(tài)生成的關(guān)鍵動因,也是師生在教學(xué)中共同體驗(yàn)生命成長的重要過程。為此,我們需要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀、教師觀和學(xué)生觀,真正領(lǐng)悟教學(xué)的實(shí)質(zhì)。

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前7條

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【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

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相關(guān)會議論文 前5條

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相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

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相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

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【二級參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

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【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

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相關(guān)會議論文 前2條

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相關(guān)重要報紙文章 前10條

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相關(guān)博士學(xué)位論文 前4條

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相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

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本文編號：2566653