【摘要】：信息化時代,伴隨著各種移動互聯(lián)技術(shù)的突破,信息化工具日益普及。平板計算機的使用在影響生活的同時也給教育界帶來了重大的發(fā)展機遇。鄭州市第二中學利用信息化教育手段,以高中教育的培養(yǎng)目標為核心,創(chuàng)建了創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模型,并在模型的基礎(chǔ)上探討了移動自主學堂的建構(gòu)方式和教學模式。移動自主學堂能提高效率、節(jié)約時間、開闊視野,從成長空間、時間和思想自由度上解放了學生,培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新能力。
【圖文】：

的能力、合作學習的能力等。m_ 移動自主學堂會存在哪些問題呢？如對寫作和視力有無影響、5 存在問題 23-24如何對待游戲、對移動自主學堂的態(tài)度等。筆者所使用的調(diào)查問卷中，序號1-2是學生 67%的學生持肯定態(tài)度，25.19%的學生認為不一個人基本信息。本調(diào)查問卷通過移動終端發(fā)放到 定，7.48%的學生不同意這個看法。通過對這6個創(chuàng)新班每位學生的平板計算機上，要求學生用5 測量條目的整體分析可以發(fā)現(xiàn)，整體上學生的學習分鐘左右的時間填寫24道問卷題目，有效地利用 興趣有了相應的提高，，更愿意去學習了（見圖1)。了移動自主學堂的推送作業(yè)功能。問卷共發(fā)放420 kxI-—-- — 份，回收401份，有效問卷401份，其中高一年 50.00%?=■=_=級157人，占39.15%;高二年級175人，占 40.00%-=一“^43.64%；高三年級69人，占17.21%，涵蓋了高 見岤-囊“|TOE中階段的各個年級。在有效問卷中，男生占 20.00%-,三49.63%,女生占50.37%，男女生比例相當，符 丨o.kx墓婭~|

本文編號：2550348