【摘要】：公開課是一種常見的教學(xué)經(jīng)驗交流方式,具有示范、研討、激勵等功能,蘊含著"教學(xué)本身"之美、"窮盡精神"之美、"公開傳播"之美。然而,受功利主義、形式主義以及"特殊認(rèn)識說"的影響,公開課教學(xué)審美有所迷失,其課堂生命美被窒息,教學(xué)本真美遭遮蔽,師生的審美意向也受到一定程度的阻礙。為找回公開課教學(xué)中的審美,我們應(yīng)該以"純?nèi)坏?的心態(tài)"自由欣賞"教學(xué)美,在"內(nèi)外兼顧"的原則下追求教學(xué)的內(nèi)在美,堅持"真善美統(tǒng)一"的旨?xì)w,"以美為體"開展審美化教學(xué)。只有這樣,公開課教學(xué)才能真正進入美的境地。
【作者單位】： 南京師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所;綿陽師范學(xué)院;
【基金】：全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃2010年度國家一般課題“義務(wù)教育課程與教學(xué)變革的適切性問題研究”(項目編號:BHA100047)研究成果
【分類號】：G424

【參考文獻】

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本文編號：2536859