【摘要】：教育是促進(jìn)社會進(jìn)步、推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展的巨大推進(jìn)力。義務(wù)教育是三級教育的基石,大力發(fā)展義務(wù)教育,可以提高我國的國民素質(zhì),對促進(jìn)社會主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)具有重要的戰(zhàn)略意義,是加快現(xiàn)代化建設(shè)及縮小與發(fā)達(dá)國家的差距的根本的措施。目前我國義務(wù)教育經(jīng)費由國務(wù)院和地方各級人民政府予以保障,在經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不同的地區(qū)間仍存在部分差距。本文從教育財政的視角,對義務(wù)教育財政投入與經(jīng)濟(jì)增長的匹配問題進(jìn)行深入探討。文章首先對義務(wù)教育財政投入與經(jīng)濟(jì)增長關(guān)系及匹配的現(xiàn)有研究進(jìn)行了綜述,接著論述了義務(wù)教育財政投入與經(jīng)濟(jì)增長匹配的內(nèi)涵、影響因素及其匹配意義。然后從宏觀層面對義務(wù)教育財政投入及經(jīng)濟(jì)增長的情況進(jìn)行了面板數(shù)據(jù)分析,將其進(jìn)行全國縱向的比較。通過比較發(fā)現(xiàn),我國的國家財政性義務(wù)教育經(jīng)費總量持續(xù)增加,與國內(nèi)生產(chǎn)總值大體呈現(xiàn)一致的發(fā)展趨勢,但中央財政在其中所占的投入總量相較地方財政仍舊不足,其主要原因在于地方政府承擔(dān)著比中央政府更大的支出責(zé)任。為了更清晰地反映義務(wù)教育財政投入的情況,文章繼續(xù)對省際間義務(wù)教育財政投入與經(jīng)濟(jì)增長的一系列面板數(shù)據(jù)進(jìn)行了橫向的比較。通過比較分析發(fā)現(xiàn),義務(wù)教育的財政投入在中部地區(qū)力度最小,其財政性義務(wù)教育經(jīng)費、生均預(yù)算內(nèi)義務(wù)教育經(jīng)費均處于三個地區(qū)中的最低水平階段。為了解決當(dāng)前我國地區(qū)間義務(wù)教育財政投入與經(jīng)濟(jì)增長未完全匹配的問題,本文最后分析了我國義務(wù)教育財政投入在地區(qū)間存在差異的原因,并且從明確義務(wù)教育財政支出責(zé)任劃分、加強中央財政投入、加強義務(wù)教育財政投入過程中省級統(tǒng)籌作用,以及劃定各地區(qū)間合理的義務(wù)教育經(jīng)費支出標(biāo)準(zhǔn)這幾個方面,為我國義務(wù)教育的財政投入提出了一些政策建議,并希望這些建議能夠為我國義務(wù)教育的發(fā)展提供一定的理論指導(dǎo)。
【圖文】：

ＧＤＰ增長率的對比情況來反映。這里使用的是２０化－２０１２年的財政性義務(wù)教育經(jīng)費及逡逑ＧＤＰ數(shù)據(jù)，經(jīng)過一系列的運算計算出其各自的增長率，Ｗ期為文章提供參考說明。從逡逑圖４．１中可Ｗ看出，財政性義務(wù)教育經(jīng)費增率與ＧＤＰ增率在２００７年差距最大，財政性逡逑義務(wù)教育經(jīng)費增率２０１１－２０１２年間出現(xiàn)回升，ＧＤＰ雖然稍稍降低但是其總量仍保持著增逡逑長的勢頭，兩者的變動規(guī)律是基本一致的。通過圖４．１中財政性義務(wù)教育經(jīng)費增長率和逡逑ＧＤＰX棾ぢ剩玻埃埃擔(dān)玻埃保材甑氖荻員惹嚦桑卓闖觶淙唬牽模性齔ぢ收邇饔諂交�，辶x仙舷縷鴟⒉淮螅普砸邐窠逃訓(xùn)腦齔ぢ收迤鴟洗螅撬侵淶謀浠義�？钟泽胜．中国教育财政投入政巧研究｀P剩藎蕉緇崢蒲В玻埃埃福ǎ保海保常埃保常沖義希玻卞義，

本文編號：2522504