【摘要】：1979年~2013年,我國教育統(tǒng)籌發(fā)展政策變遷呈現(xiàn)出四個特點:從中央主導(dǎo)轉(zhuǎn)向中央和地方協(xié)同統(tǒng)籌,從粗放的效率驅(qū)動型統(tǒng)籌轉(zhuǎn)向集約的結(jié)構(gòu)調(diào)整型統(tǒng)籌,從雙要素簡單統(tǒng)籌轉(zhuǎn)向多要素綜合統(tǒng)籌,從政府單一推進轉(zhuǎn)向政府和社會協(xié)同推進。政策變遷中存在政策類別均衡性較差、權(quán)威性低和約束力差、內(nèi)容"碎片化"和系統(tǒng)性不強、環(huán)境和政策資源亟待改善的問題�？蓮乃膫�方面改進:優(yōu)化教育統(tǒng)籌政策治理思維,推進復(fù)合化和法理型的軟性教育統(tǒng)籌政策設(shè)計,完善教育統(tǒng)籌發(fā)展政策的類別體系和作用空間,保障教育統(tǒng)籌發(fā)展政策的有效執(zhí)行。
[Abstract]:From 1979 to 2013, the changes of education overall planning development policy in China show four characteristics: from central leading to central and local coordinated planning, from extensive efficiency-driven overall planning to intensive structural adjustment overall planning, from two-element simple overall planning to multi-factor comprehensive planning, from single government to government and social coordination. There are some problems in policy change, such as poor balance of policy categories, low authority and poor binding force, "fragmentation" and weak systematicness of content, and urgent improvement of environment and policy resources. It can be improved from four aspects: optimizing the thinking of education as a whole policy management, promoting the policy design of compound and legal soft education as a whole, perfecting the category system and function space of the education as a whole development policy, and ensuring the effective implementation of the education as a whole development policy.
【作者單位】： 湘潭大學(xué);
【基金】：國家社會科學(xué)基金項目“公共服務(wù)均等化視角下省級政府教育統(tǒng)籌發(fā)展效果評價與推進研究”(CFA110126),負責(zé)人盛明科
【分類號】：G520

【參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前4條

1 涂端午;;教育政策文本分析及其應(yīng)用[J];復(fù)旦教育論壇;2009年05期

2 單志艷;;中小學(xué)教師培訓(xùn)政策的價值取向變遷——基于1986年和2011年國家關(guān)于中小學(xué)教師培訓(xùn)《意見》的文本分析[J];教師教育研究;2013年03期

3 魏峰;張樂天;;新時期我國教育政策的價值取向[J];教育理論與實踐;2010年13期

4 李濤;鄔志輝;鄧澤軍;;中國統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育綜合改革:統(tǒng)籌什么?改革什么?——《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》視閾下的“城鄉(xiāng)治理論”建構(gòu)[J];西南大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2011年03期

【共引文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 徐玲;趙艷立;;本世紀(jì)以來我國成人教育政策的價值取向研究述評[J];成人教育;2011年03期

2 趙萍;;免費師范生政策研究的方法論述評[J];教師教育研究;2012年03期

3 朱春奎;劉寧雯;吳義歡;;《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》的價值結(jié)構(gòu)分析[J];復(fù)旦教育論壇;2011年05期

4 羅生全;李本友;;城鄉(xiāng)教育統(tǒng)籌發(fā)展的機制創(chuàng)新[J];國家教育行政學(xué)院學(xué)報;2012年11期

5 劉佳;;教育政策傳導(dǎo)系統(tǒng)的運行分析[J];國家教育行政學(xué)院學(xué)報;2013年08期

6 沈慧;沈璐;;高職素質(zhì)教育中班級管理工作的要點[J];考試周刊;2012年59期

7 李紅惠;;高校辦學(xué)自主權(quán)政策的文本考察與趨勢[J];現(xiàn)代教育管理;2012年12期

8 徐玲;;教育政策價值分析的文獻述評[J];現(xiàn)代教育管理;2013年06期

9 余樂;劉佳;于倩倩;;異地高考政策的價值取向及路徑探討[J];黃岡師范學(xué)院學(xué)報;2013年04期

10 楊志成;柏維春;;21世紀(jì)以來中國教育政策價值問題研究綜述[J];現(xiàn)代教育管理;2013年11期

相關(guān)會議論文 前1條

1 成志芬;張寶秀;;地方學(xué)與地域文化研究的“地方”和“地方性”視角[A];論地方學(xué)建設(shè)與發(fā)展——中國地方學(xué)建設(shè)與發(fā)展研討會文集[C];2013年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 鄭代良;改革開放以來中國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)政策研究[D];華中科技大學(xué);2011年

2 朱家德;權(quán)力的規(guī)制：大學(xué)章程的歷史流變與當(dāng)代形態(tài)[D];華中科技大學(xué);2011年

3 張洪華;農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整中的利益博弈[D];華東師范大學(xué);2011年

4 朱家德;權(quán)力的規(guī)制：大學(xué)章程的歷史流變與與當(dāng)代形態(tài)[D];華中科技大學(xué);2011年

5 韓丹;新中國大學(xué)生思想政治教育政策變遷研究[D];華中科技大學(xué);2012年

6 廖輝;學(xué)校課程制度研究[D];西南大學(xué);2010年

7 高金鋒;反思與抉擇[D];華東師范大學(xué);2012年

8 王舉;論教育政策的價值基礎(chǔ)[D];華東師范大學(xué);2013年

9 張衡;集體行動與秩序生成[D];華東師范大學(xué);2013年

10 姚佳勝;并校問題政策學(xué)反思[D];西南大學(xué);2014年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 秦潔;城市化進程中城市農(nóng)民工子女就學(xué)政策價值取向研究[D];華東師范大學(xué);2011年

2 吳正霞;現(xiàn)代大學(xué)學(xué)術(shù)制度的文本分析[D];復(fù)旦大學(xué);2011年

3 宋軍樂;對地方政府高等教育改革決策過程的分析[D];云南大學(xué);2011年

4 潘正姣;統(tǒng)籌城鄉(xiāng)職業(yè)教育發(fā)展的障礙及其建議[D];東北師范大學(xué);2011年

5 彭茂輝;統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育背景下重慶市農(nóng)村中小學(xué)校長專業(yè)發(fā)展力的策略研究[D];西南大學(xué);2012年

6 劉邵嵐;我國素質(zhì)教育政策研究[D];湖南師范大學(xué);2010年

7 衡旭輝;改革開放以來我國碩士研究生招生政策變遷研究[D];陜西師范大學(xué);2010年

8 楊偉娜;近三十年來高校招生政策的價值分析[D];蘇州大學(xué);2012年

9 徐燕敏;全日制教育碩士課程設(shè)置研究[D];華中師范大學(xué);2012年

10 吳汶承;培育壯大高技術(shù)服務(wù)業(yè)的財稅政策研究[D];西南交通大學(xué);2012年

【二級參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 鄔志輝;;中國農(nóng)村學(xué)校布局調(diào)整標(biāo)準(zhǔn)問題探討[J];東北師大學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2010年05期

2 胡瑞文;;《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》主要精神解讀與熱點、難點探析[J];中國高等教育評估;2010年02期

3 李濤;姚俊;;建構(gòu)面向“中國問題”的教育公平治理體系—方法論新范式:統(tǒng)籌教育論綱[J];江淮論壇;2009年04期

4 李濤;宋玉波;;中國統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育綜合改革的全景透析:從歷史到現(xiàn)狀[J];江淮論壇;2011年01期

5 中央教育科學(xué)研究所調(diào)研組;袁振國;田慧生;于發(fā)友;方曉東;王素;李曉強;吳鍵;吳霓;陳如平;張竺鵬;孟萬金;郝志軍;高寶立;曾天山;程方平;賴立;;學(xué)有所教——為制定《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》提供的六十條建議[J];教育研究;2009年03期

6 陳建華;;《綱要》描繪了農(nóng)村教育發(fā)展的壯美藍圖——對《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的解讀[J];中國農(nóng)村教育;2010年05期

7 姚繼軍;;中國式分權(quán)與教育均衡發(fā)展問題的治理[J];南京社會科學(xué);2008年08期

8 張長征;郇志堅;李懷祖;;中國教育公平程度實證研究:1978-2004——基于教育基尼系數(shù)的測算與分析[J];清華大學(xué)教育研究;2006年02期

9 李濤;;統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育的實踐探索[J];教育發(fā)展研究;2008年20期

10 龐麗娟;韓小雨;;當(dāng)前我國義務(wù)教育發(fā)展中的新問題[J];教育發(fā)展研究;2009年17期

相關(guān)會議論文 前1條

1 祁型雨;;利益表達與整合——教育政策的決策模式研究[A];遼寧省哲學(xué)社會科學(xué)獲獎成果匯編[2007-2008年度][C];2010年

【相似文獻】

相關(guān)期刊論文 前8條

1 孫燕;;我國教育政策變遷研究[J];山西財經(jīng)大學(xué)學(xué)報(高等教育版);2010年04期

2 邵澤斌;張樂天;;從意識形態(tài)到公共精神——對新中國60年義務(wù)教育治理方式的政策考察[J];社會科學(xué);2008年12期

3 羅娟;康麗穎;;中國校外教育政策三十年變遷[J];首都師范大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2009年06期

4 孔養(yǎng)濤;;我國農(nóng)村義務(wù)教育管理體制變遷中的政策失真與政策制衡[J];咸寧學(xué)院學(xué)報;2010年02期

5 古翠鳳;;民辦基礎(chǔ)教育政策變遷路徑分析[J];內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版);2008年12期

6 濮嵐瀾;;我國學(xué)生貸款政策變遷研究[J];教育發(fā)展研究;2007年09期

7 林小英;;中國教育政策過程中的策略空間:一個對政策變遷的解釋框架[J];北京大學(xué)教育評論;2006年04期

8 李文長,劉亞榮;國家助學(xué)貸款的現(xiàn)狀及政策分析[J];高等教育研究;2005年05期

，

本文編號：2515236