【摘要】：針對MOOC時代教師的角色及其轉(zhuǎn)型這一熱點問題,從軟件工程服務學角度提出教育即服務的觀點,即將教師為學生提供包括學業(yè)上的幫助等各種服務理解為MOOC時代教師對學生進行教育;以軟件工程MOOC課堂教學為背景,介紹上述觀點的實踐活動,指出高校教師只有真正理解并滿足學生的真實需求,才能和學生一起成長,實現(xiàn)MOOC時代教與學雙贏的教育目的。
[Abstract]:In view of the hot issue of the role and transformation of teachers in the MOOC era, this paper puts forward the viewpoint of education as a service from the perspective of software engineering service science, that is, teachers provide students with various services, including academic help, to understand that teachers educate students in the MOOC era. Based on the MOOC classroom teaching of software engineering, this paper introduces the practical activities of the above viewpoints, and points out that only by truly understanding and meeting the real needs of the students can the university teachers grow up with the students and realize the win-win educational purpose of teaching and learning in the MOOC era.
【作者單位】： 華中師范大學計算機學院;
【基金】：2013年華中師范大學校級教學研究項目“基于CDIO風格的‘面向?qū)ο筌浖こ獭虒W模式研究”(201329)
【分類號】：G434

【參考文獻】

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【共引文獻】

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