【摘要】：針對(duì)MOOC時(shí)代教師的角色及其轉(zhuǎn)型這一熱點(diǎn)問題,從軟件工程服務(wù)學(xué)角度提出教育即服務(wù)的觀點(diǎn),即將教師為學(xué)生提供包括學(xué)業(yè)上的幫助等各種服務(wù)理解為MOOC時(shí)代教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育;以軟件工程MOOC課堂教學(xué)為背景,介紹上述觀點(diǎn)的實(shí)踐活動(dòng),指出高校教師只有真正理解并滿足學(xué)生的真實(shí)需求,才能和學(xué)生一起成長(zhǎng),實(shí)現(xiàn)MOOC時(shí)代教與學(xué)雙贏的教育目的。
[Abstract]:In view of the hot issue of the role and transformation of teachers in the MOOC era, this paper puts forward the viewpoint of education as a service from the perspective of software engineering service science, that is, teachers provide students with various services, including academic help, to understand that teachers educate students in the MOOC era. Based on the MOOC classroom teaching of software engineering, this paper introduces the practical activities of the above viewpoints, and points out that only by truly understanding and meeting the real needs of the students can the university teachers grow up with the students and realize the win-win educational purpose of teaching and learning in the MOOC era.
【作者單位】： 華中師范大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院;
【基金】：2013年華中師范大學(xué)校級(jí)教學(xué)研究項(xiàng)目“基于CDIO風(fēng)格的‘面向?qū)ο筌浖こ獭虒W(xué)模式研究”(201329)
【分類號(hào)】：G434

【參考文獻(xiàn)】

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