發(fā)布時(shí)間：2019-06-03 22:35

【摘要】：本文針對(duì)E-Learning協(xié)作學(xué)習(xí)中典型的分組問(wèn)題展開(kāi)研究,采用Multi-Agent的技術(shù)方法,根據(jù)某大學(xué)"教學(xué)在線"的實(shí)際應(yīng)用背景,構(gòu)造分組Agent結(jié)構(gòu)。通過(guò)減少參與者人為干涉系統(tǒng)行為、網(wǎng)絡(luò)控制及通信量,直接提高學(xué)習(xí)的效率,改善交互質(zhì)量,從而最大程度地降低因分組決策錯(cuò)誤而造成的資源浪費(fèi)和經(jīng)濟(jì)損失,達(dá)到改善教學(xué)系統(tǒng)知識(shí)交換、整合、沉淀、創(chuàng)新、增值等的環(huán)境、提高高校核心競(jìng)爭(zhēng)力的目的。系統(tǒng)試運(yùn)行的結(jié)果表明,該研究成果較好地解決了E-Learning遠(yuǎn)程教育中協(xié)作學(xué)習(xí)的分組問(wèn)題。
[Abstract]:In this paper, the typical grouping problems in E-Learning cooperative learning are studied, and the grouping Agent structure is constructed according to the practical application background of "teaching online" in a university by using the technical method of Multi-Agent. By reducing the behavior, network control and traffic of participants, we can directly improve the efficiency of learning and improve the quality of interaction, so as to minimize the waste of resources and economic losses caused by group decision errors. To improve the knowledge exchange, integration, precipitation, innovation, value-added environment of the teaching system, and to improve the core competitiveness of colleges and universities. The results of system trial operation show that the research results can solve the grouping problem of cooperative learning in E-Learning distance education.
【作者單位】： 東南大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院;南京中醫(yī)藥大學(xué)經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院信管系;
【分類號(hào)】：G434

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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4 吳s，

本文編號(hào)：2492273