【摘要】：隨著全球化趨勢(shì)的增強(qiáng)和現(xiàn)代化進(jìn)程的加快,民族文化生態(tài)傳承面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。教育始終是文化生態(tài)傳承的重要方式,在文化與社會(huì)結(jié)合中不斷互動(dòng)發(fā)展,作為教育現(xiàn)代化重要標(biāo)志的現(xiàn)代教育技術(shù)逐步進(jìn)入實(shí)踐的視野,進(jìn)而也為文化生態(tài)傳承帶來(lái)了嶄新的思路。如何充分合理地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),使其成為民族文化生態(tài)傳承的有效助力,是我們探討的核心問(wèn)題。文章由建構(gòu)主義教育理論視角出發(fā),以現(xiàn)代教育技術(shù)的嵌入為切入點(diǎn),綜合分析了民族文化生態(tài)多維傳承模式的建構(gòu)路徑。
[Abstract]:......
【作者單位】： 西南大學(xué)西南民族教育與心理研究中心;
【基金】：國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目(11BMZ048) 西南大學(xué)基本科研業(yè)務(wù)費(fèi)專(zhuān)項(xiàng)資金資助項(xiàng)目(SWU1409256)
【分類(lèi)號(hào)】：G434

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

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本文編號(hào)：2460376