【摘要】：教師教育對(duì)培養(yǎng)教師專業(yè)發(fā)展的個(gè)性化和差異性提出了要求,也就是教師在個(gè)人的教學(xué)中要體現(xiàn)出創(chuàng)新的特質(zhì),在專業(yè)發(fā)展的路徑上要有自己獨(dú)特的風(fēng)格和明確的思路,能在發(fā)展中尋求專業(yè)進(jìn)步。因此,教師應(yīng)在實(shí)踐和反思中挖掘創(chuàng)新個(gè)性,學(xué)校也應(yīng)給教師個(gè)性的專業(yè)發(fā)展求提供條件。
[Abstract]:Teachers' education requires the individuation and difference of teachers' professional development, that is, teachers should have their own unique style and clear train of thought in the way of professional development, that is to say, teachers should embody the characteristics of innovation in individual teaching. Can seek professional progress in development. Therefore, teachers should explore creative personality in practice and reflection, and schools should also provide conditions for professional development of teachers' personality.
【作者單位】： 揚(yáng)州大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【基金】：江蘇省2012年度普通高校研究生科研創(chuàng)新計(jì)劃項(xiàng)目“小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展求研究”(CXZZ12_0881)的研究成果之一
【分類號(hào)】：G451.1

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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