【摘要】：教育傳承作為一種可持續(xù)發(fā)展的文化傳承之道,需要研究如何有效開展傳統(tǒng)文化教育。移動技術(shù)與移動設(shè)備的普及,為突破課堂限制、在博物館等實地情境中進行移動學習提供了可能。基于IPAD移動設(shè)備,通過博物館實地探訪的場館教育形式研究傳統(tǒng)文化教育的效果,應從知識學習和態(tài)度提升等方面開展。設(shè)計相關(guān)數(shù)字內(nèi)容與活動任務,搭建移動學習環(huán)境,并且實施教學實驗來評價此方法。結(jié)果顯示,基于移動設(shè)備的場館教育不僅提高了學生的學習傳統(tǒng)文化知識的興趣與態(tài)度,還有利于傳統(tǒng)文化知識的掌握。
[Abstract]:Education inheritance, as a way of sustainable development, needs to study how to carry out traditional culture education effectively. The popularization of mobile technology and mobile devices makes it possible to break through classroom restrictions and carry out mobile learning in field situations such as museums. Based on IPAD mobile devices, the effect of traditional cultural education should be studied by means of museum field visits in the form of stadiums education, which should be carried out from the aspects of knowledge learning and attitude promotion. Design related digital content and activity tasks, build mobile learning environment, and carry out teaching experiments to evaluate the method. The results show that the mobile device-based gymnasium education not only enhances students' interest and attitude in learning traditional cultural knowledge, but also contributes to the mastery of traditional cultural knowledge.
【作者單位】： 江南大學;
【基金】：2014年度國家社會科學基金項目:吳地文化遺產(chǎn)網(wǎng)絡知識服務研究(14BTQ040)研究成果之一
【分類號】：G434

【參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前2條

1 章玳;;文化遺產(chǎn)的可持續(xù)發(fā)展——把文化遺產(chǎn)教育納入現(xiàn)代國民教育體系中[J];繼續(xù)教育研究;2007年01期

2 徐曉航;徐麗華;劉瑛;;小學第二課堂中開展非物質(zhì)文化遺產(chǎn)教育的現(xiàn)狀與思考——以杭州市為例[J];教育教學論壇;2012年39期

【共引文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 郭玲霞;張勃;張華;;張掖市耕地變化與社會經(jīng)濟發(fā)展的相關(guān)分析[J];安徽農(nóng)業(yè)科學;2006年19期

2 唐步龍;;江蘇林農(nóng)購買苗木決策因素的主成分分析[J];安徽農(nóng)業(yè)科學;2007年36期

3 張勁松;;基于因子分析的領(lǐng)導干部成長影響因素研究[J];國家林業(yè)局管理干部學院學報;2009年03期

4 紀秀玲,王保國,劉淑艷,戴自祝;江浙地區(qū)非空調(diào)環(huán)境熱舒適研究[J];北京理工大學學報;2004年12期

5 胡望洋;;運動員心理技能與流暢經(jīng)驗的關(guān)系研究[J];北京體育大學學報;2008年03期

6 周繼紅;;雙人跳水比賽制勝因素解析及中國高水平運動員的訓練實踐[J];北京體育大學學報;2008年05期

7 程靜靜;何明;劉運洲;呂洪燕;修琪;;運動員自我控制能力問卷的編制與應用[J];北京體育大學學報;2010年06期

8 翟偉;楊俊敏;鮑曉玲;;青少年運動友誼質(zhì)量研究[J];北京體育大學學報;2010年11期

9 趙愛欣;劉建設(shè);馮u&中;;教學設(shè)計理論在科普展示中的應用[J];北京郵電大學學報(社會科學版);2012年01期

10 張瀾;;覺察壓力、社會支持、健康行為關(guān)系的路徑分析[J];兵團教育學院學報;2011年01期

相關(guān)會議論文 前10條

1 梁輝;唐承華;;中職教育對計算機教師的能力要求研究[A];廣西計算機學會2010年學術(shù)年會論文集[C];2010年

2 孫河川;魯良;劉文釗;郝妍;;芬蘭教師課堂教學評價指標對遼寧省教師評價的啟示[A];第八屆沈陽科學學術(shù)年會論文集[C];2011年

3 呂敬堂;呂大明;張浩;;基于SPSS的農(nóng)業(yè)功能聚類分區(qū)方法研究[A];紀念中國農(nóng)業(yè)工程學會成立30周年暨中國農(nóng)業(yè)工程學會2009年學術(shù)年會（CSAE 2009）論文集[C];2009年

4 周亞男;張軍平;;病毒性心肌炎生活質(zhì)量量表的研制[A];中華中醫(yī)藥學會心病分會全國第十二次學術(shù)年會暨中華中醫(yī)藥學會心病分會換屆選舉工作會議論文精選[C];2010年

5 趙玉蘭;;自閉癥兒童情緒調(diào)節(jié)策略特征的觀察研究[A];中國心理衛(wèi)生協(xié)會殘疾人心理衛(wèi)生分會第八屆學術(shù)交流會論文集[C];2010年

6 李臻;;魯教版高中地理必修一研究性學習案例設(shè)計——實驗課案例和活動課案例研究[A];山地環(huán)境與生態(tài)文明建設(shè)——中國地理學會2013年學術(shù)年會·西南片區(qū)會議論文集[C];2013年

7 趙宗金;王小芳;;船員主觀幸福感量表的編制[A];2013年中國社會學年會暨第四屆海洋社會學論壇論文集[C];2013年

8 陳儀梅;;技校生實習心理健康調(diào)查[A];中國職協(xié)2013年度優(yōu)秀科研成果獲獎論文集（上冊）[C];2013年

9 Daoceng Sun;Lijun Yun;Liu Kong;;Design of Mobile Learning System Client Based on OK6410[A];2013教育技術(shù)與信息系統(tǒng)國際會議論文集[C];2013年

10 陳凌;;音樂專業(yè)大學生學習自我效能感測量量表的初步構(gòu)建[A];第四屆全國音樂心理學學術(shù)研討會論文集[C];2011年

相關(guān)博士學位論文 前10條

1 鄒本旭;中國休閑體育俱樂部指導員勝任特征模型研究[D];遼寧工程技術(shù)大學;2010年

2 史寶康;企業(yè)網(wǎng)絡能力影響因素實證研究[D];遼寧大學;2010年

3 王毅;國家形象和品牌形象對于產(chǎn)品評價的影響研究[D];南開大學;2010年

4 田莉;新技術(shù)企業(yè)市場進入戰(zhàn)略決策機制研究[D];南開大學;2010年

5 趙夷嶺;基于組織承諾的企業(yè)核心員工激勵模式研究[D];昆明理工大學;2009年

6 戴美琪;休閑農(nóng)業(yè)旅游對農(nóng)村社區(qū)居民的影響研究[D];中南林業(yè)科技大學;2007年

7 張珊珊;中國汽車企業(yè)吸收能力研究[D];武漢大學;2010年

8 于天琪;社會經(jīng)濟地位與幸福感的相關(guān)研究[D];吉林大學;2011年

9 賀勝德;轉(zhuǎn)型經(jīng)濟中的組織冗余與組織創(chuàng)新、績效[D];吉林大學;2011年

10 陸艷平;青少年生殖健康的綜合評價及干預研究[D];華中科技大學;2011年

【二級參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前5條

1 孫億文;;當代“非遺”教育傳承、保護與中小學素質(zhì)教育研究[J];美與時代(下);2011年04期

2 張學敏;王愛青;;中小學教育傳承民族非物質(zhì)文化遺產(chǎn)問題探微[J];民族教育研究;2009年04期

3 劉彩珍;李穎;勵寧;;服務學習在高校非物質(zhì)文化遺產(chǎn)教育中的探索與實踐[J];寧波職業(yè)技術(shù)學院學報;2011年06期

4 李琦;;家鄉(xiāng)：非物質(zhì)文化遺產(chǎn)教育傳承的支點[J];西南大學學報(社會科學版);2008年04期

5 ;中華人民共和國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)法[J];司法業(yè)務文選;2011年09期

相關(guān)博士學位論文 前2條

1 劉斌;基于G/S模式的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)異構(gòu)數(shù)據(jù)可視化共享機制研究與實現(xiàn)[D];成都理工大學;2011年

2 李墨絲;非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護法制研究[D];華東政法大學;2009年

【相似文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 姜同;學習科學初探[J];長江職工大學學報;2000年03期

2 黃金旺,黃振中;面對知識經(jīng)濟怎樣提高學習成效[J];成人教育;2000年Z1期

3 黃金旺,黃振中;面對知識經(jīng)濟 提高學習成效[J];繼續(xù)教育研究;2000年01期

4 姚梅林,杜春麗;學習信念的心理學研究[J];信陽師范學院學報(哲學社會科學版);2004年02期

5 王雪婧;;網(wǎng)絡學習策略模型研究[J];軟件導刊;2009年05期

6 張薇薇;;在合作學習中培養(yǎng)學生的六項核心能力[J];現(xiàn)代教育科學(小學教師);2012年06期

7 葉水湖;關(guān)于合作學習的思考[J];中小學管理;2003年09期

8 徐世浩,張磊;加強自律學習研究 推動學習型社會的形成[J];外國教育研究;2004年07期

9 周躍新;湯仁云;;翻譯對外語學習成效的影響研究[J];安徽工業(yè)大學學報(社會科學版);2010年02期

10 張虹;;中小學生移動學習——城市家長態(tài)度與需求實證研究[J];現(xiàn)代教育技術(shù);2012年06期

相關(guān)會議論文 前10條

1 梁海慧;;談調(diào)動學生學習的主動性[A];中國病理生理學會中專教育委員會第七次學術(shù)交流會論文匯編[C];1999年

2 王炳林;;中國共產(chǎn)黨開展學習的歷史考察[A];中國共產(chǎn)黨90年研究文集（上）[C];2011年

3 晏瓊花;陳德光;孔維東;;引導自我反思促進數(shù)學學習[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編（第1卷）[C];2009年

4 樂黎輝;邢至暉;;以學習單開展生物教與學的實踐研究[A];開拓科技育人之路——上海市青少年科技輔導員教師論文集[C];2005年

5 韋成國;;談學習動力的提升[A];廣西老社會科學工作者協(xié)會“建設(shè)學習型黨組織與實施十二五規(guī)劃”學術(shù)研討會論文集[C];2010年

6 聶波;;關(guān)于開展小組合作學習教學的反思[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編（第1卷）[C];2009年

7 黃蕾;;運用錄像分析技術(shù)解讀研究性學習[A];教育技術(shù)應用與整合研究論文[C];2005年

8 蔣莉莉;;學習型黨組織建設(shè)探析[A];遵義市基層組織與基層民主建設(shè)研究[C];2012年

9 徐曉東;;基于網(wǎng)絡的校際協(xié)作學習實踐[A];中國教育技術(shù)協(xié)會2004年年會論文集[C];2004年

10 熊亮華;;陳云重視學習的思想風范對建設(shè)馬克思主義學習型政黨的啟示[A];中共中央文獻研究室個人課題成果集2011年（上）[C];2012年

相關(guān)重要報紙文章 前10條

1 黃景祥;做學習型黨員[N];團結(jié)報;2007年

2 劉向華 劉關(guān)生;增強干部事業(yè)心責任感要從抓學習入手[N];戰(zhàn)士報;2006年

3 本報記者 金維成 通訊員 賀新君;農(nóng)行河南分行以“四好”標準檢驗學習成效[N];中國城鄉(xiāng)金融報;2007年

4 史冬蕓;州委中心組學習成效顯著[N];黃南報;2007年

5 李昊霖邋特約通訊員 鄧貴林;宣講授課到基層 結(jié)合考評促學習[N];解放軍報;2007年

6 顏鵬飛邋記者 代烽;六十個百分點彰顯理論學習成效[N];解放軍報;2008年

7 王紅峰;讓學習為創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新插上飛翔的翅膀[N];臺州日報;2008年

8 常理宣;學習科學理論 創(chuàng)新發(fā)展實踐[N];常州日報;2008年

9 金玉龍　申時進;清鎮(zhèn)“六學六提高”確保學習實踐活動取得實效[N];貴州日報;2008年

10 通訊員 詹廣云　楊東輝 特約記者 何衛(wèi)東 王秀香;學習科學發(fā)展觀實踐各有精彩篇[N];現(xiàn)代物流報;2009年

相關(guān)博士學位論文 前5條

1 李定;在線學習（WBL）服務質(zhì)量評價與改進研究[D];電子科技大學;2011年

2 謝清隆;社會交換理論視閾下的運動員學習成效研究[D];蘇州大學;2011年

3 雷妮;企業(yè)敏捷學習要素體系研究[D];同濟大學;2008年

4 周建高;日本終身學習的理論與實踐[D];南開大學;2009年

5 賴東彥;學習型組織分類及應用研究[D];西南財經(jīng)大學;2009年

相關(guān)碩士學位論文 前10條

1 姚娜;超媒體環(huán)境下學習風格對學習成效之影響研究[D];曲阜師范大學;2006年

2 曲緒綱;從學歷社會向?qū)W習型社會轉(zhuǎn)變[D];廣西師范大學;2007年

3 何靜;當前高職學生學習目的調(diào)查與研究[D];西安建筑科技大學;2013年

4 任明明;大學生學習投入度研究[D];曲阜師范大學;2014年

5 程建生;大學物理協(xié)作學習的理論與實踐研究[D];華中師范大學;2006年

6 孫寧;上海構(gòu)建學習化社區(qū)的現(xiàn)狀及其發(fā)展研究[D];華東師范大學;2002年

7 胡永革;試論部隊創(chuàng)建學習型黨委[D];鄭州大學;2004年

8 李瀟;高中生語文學習動力研究[D];四川師范大學;2012年

9 吳秀娟;基于反思的深度學習研究[D];揚州大學;2013年

10 郭小琪;基于智能手機的移動學習在英語教學中的應用研究[D];沈陽師范大學;2014年

，

本文編號：2437764