【摘要】：思想政治教育心理學(xué)是思想政治教育學(xué)和心理學(xué)的結(jié)合而產(chǎn)生的交叉學(xué)科。思想政治教育心理學(xué)的學(xué)科使命是促進(jìn)思想政治教育的有效性和科學(xué)性,增強(qiáng)思想政治教育的針對(duì)性和預(yù)見(jiàn)性。為了完成學(xué)科使命,思想政治教育心理學(xué)必須解決好自身學(xué)科的建構(gòu)和發(fā)展問(wèn)題,保證學(xué)科發(fā)展的可持續(xù)性。然而現(xiàn)階段思想政治教育心理學(xué)學(xué)科發(fā)展的很多核心問(wèn)題還存在爭(zhēng)議和不確定性。因此對(duì)思想政治教育心理學(xué)學(xué)科建構(gòu)深入分析和探討,搭建合理的學(xué)科體系,既是思想政治教育的需要,也是促進(jìn)思想政治教育心理學(xué)學(xué)科自身良性發(fā)展的需要。思想政治教育心理學(xué)學(xué)科建構(gòu)的研究包括學(xué)科建構(gòu)的理論和實(shí)踐意義分析,學(xué)科建構(gòu)的基礎(chǔ)理論、學(xué)科建構(gòu)的要求、原則和條件的闡釋,以及學(xué)科體系建構(gòu)探索。本文結(jié)合思想政治教育心理學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀對(duì)學(xué)科建構(gòu)的各個(gè)方面進(jìn)行了探索:研究?jī)?nèi)容包括七部分:第一部分是緒論,主要從思想政治教育學(xué)發(fā)展的需要,思想政治教育有效性需要和思想政治教育心理學(xué)學(xué)科發(fā)展的需要來(lái)闡述本文的選題依據(jù),進(jìn)而從思想政治教育實(shí)踐活動(dòng)、思想政治教育學(xué)學(xué)科、心理學(xué)的角度以及社會(huì)現(xiàn)實(shí)的視角闡述本選題的必要性,即它的意義所在。第二部分厘定思想政治教育心理學(xué)學(xué)科及學(xué)科建構(gòu)相關(guān)概念、確定學(xué)科建構(gòu)內(nèi)容,通過(guò)梳理學(xué)科概念的形成過(guò)程,結(jié)合我國(guó)現(xiàn)在的學(xué)科劃分方法,給出思想政治教育心理學(xué)學(xué)科歸屬的建議。第三部分是探討思想政治教育心理學(xué)學(xué)科建構(gòu)的基本要求和原則。第四部分闡述思想政治教育心理學(xué)學(xué)科建構(gòu)的基礎(chǔ)理論,任何學(xué)科的建構(gòu)都是在一定的研究傳統(tǒng)上,結(jié)合當(dāng)代的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題而產(chǎn)生的。所以這部分對(duì)中外傳統(tǒng)的德育心理思想和理論進(jìn)行梳理,挖掘其中的積極資源,為思想政治教育心理學(xué)學(xué)科建構(gòu)提供理論背景。同時(shí)列舉現(xiàn)代心理學(xué)相關(guān)理論和現(xiàn)代思想政治教育理論為思想政治教育心理學(xué)學(xué)科方法論體系的建構(gòu)提供思路。第五部分是思想政治教育心理學(xué)學(xué)科建構(gòu)的條件。這部分主要分析思想政治教育心理學(xué)學(xué)科建構(gòu)的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題,探討學(xué)科建構(gòu)的軟硬件條件。第六部分,思想政治教育心理學(xué)學(xué)科體系建構(gòu)探索,主要是在分析了學(xué)科體系構(gòu)成要素基礎(chǔ)上,對(duì)思想政治教育心理學(xué)學(xué)科體系的各要素建構(gòu)進(jìn)行了探索和嘗試。第七,思想政治教育心理學(xué)學(xué)科前景展望及未來(lái)研究方向。本研究論證了思想政治教育心理學(xué)成為一門(mén)獨(dú)立學(xué)科的必要性,為學(xué)科的建構(gòu)拓展了思路,為學(xué)科的完善奠定了初步基礎(chǔ)。
[Abstract]:The psychology of ideological and political education is a cross-discipline produced by the combination of ideological and political pedagogy and psychology. The mission of psychology of ideological and political education is to promote the effectiveness and scientific nature of ideological and political education and to enhance the pertinence and predictability of ideological and political education. In order to accomplish the mission of the discipline, the psychology of ideological and political education must solve the problem of the construction and development of its own discipline, and guarantee the sustainability of the development of the discipline. However, there are still many disputes and uncertainties in the development of psychology of ideological and political education at the present stage. Therefore, it is not only the need of ideological and political education, but also the need of promoting the benign development of psychology of ideological and political education to deeply analyze and probe into the discipline construction of ideological and political education psychology and set up a reasonable discipline system. The research on discipline construction of ideological and political education psychology includes the analysis of the theoretical and practical significance of discipline construction, the basic theory of discipline construction, the requirements of discipline construction, the interpretation of principles and conditions, and the exploration of discipline system construction. Based on the development of psychology of ideological and political education, this paper explores various aspects of discipline construction: the content of the study includes seven parts: the first part is the introduction, mainly from the needs of the development of ideological and political pedagogy. The need for the effectiveness of ideological and political education and the need for the development of psychology in ideological and political education to elaborate the basis of this paper, and then from the ideological and political education practice activities, ideological and political pedagogy, the subject of ideological and political education, Psychology and social reality point of view of the necessity of this topic, that is, its significance. The second part defines the related concepts of psychology of ideological and political education and discipline construction, determines the content of discipline construction, through combing the formation process of discipline concepts, and combining with the current methods of discipline division in our country, This paper gives some suggestions on the subject attribution of the psychology of ideological and political education. The third part discusses the basic requirements and principles of the construction of psychology in ideological and political education. The fourth part expounds the basic theory of ideological and political education psychology discipline construction, any discipline construction is in the certain research tradition, combines the contemporary reality question and comes into being. So this part combs the Chinese and foreign traditional moral education psychology thought and theory, excavates the positive resources among them, provides the theoretical background for the ideological and political education psychology discipline construction. At the same time, it lists the relevant theories of modern psychology and the theory of modern ideological and political education to provide a train of thought for the construction of the methodology system of psychology of ideological and political education. The fifth part is the condition of the construction of psychology of ideological and political education. This part mainly analyzes the present situation and existing problems of the discipline construction of ideological and political education psychology, and probes into the hardware and software conditions of the discipline construction. The sixth part explores the construction of the discipline system of the psychology of ideological and political education, mainly on the basis of the analysis of the constituent elements of the discipline system, and explores and tries to construct the elements of the discipline system of the psychology of ideological and political education. Seventh, the prospect and future research direction of psychology of ideological and political education. This study demonstrates the necessity of the psychology of ideological and political education becoming an independent subject, expands the train of thought for the construction of the discipline, and lays a preliminary foundation for the perfection of the discipline.
【學(xué)位授予單位】：哈爾濱工程大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：博士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類(lèi)號(hào)】：G41

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本文編號(hào)：2432442