【摘要】：翻轉課堂是近年來風靡全球的新型教學模式,借助現代信息技術翻轉傳統的教學模式,凸顯學生自主學習、以學定教,將課堂教學改革推向更核心的地帶。探索在休閑體育課程教學中采用翻轉課堂的可行性和本土實踐的設想思路及推進的價值和意義,構建具有本土化的休閑體育課程翻轉課堂教學"三二二一"模型,即內容設計與課程開發(fā)、自主學習與問題反饋、雙向交流與知識內化三個階段;師生兩個層面;雙向努力、課前課后兩個陣地;一個以學生學習為目標的信息平臺。同時從網絡平臺互動交流,數字化休閑體育教材開發(fā),大數據技術下虛擬教室在線學習,凸顯傳統休閑體育前置學習階段等方面對實施的路徑進行多樣化探討。
[Abstract]:Flipping classroom is a new type of teaching mode that has been popular all over the world in recent years. With the help of modern information technology, it overturns the traditional teaching mode, highlights the students' independent learning, determines the teaching by learning, and pushes the classroom teaching reform to a more core area. This paper explores the feasibility of adopting flipping classroom in the course teaching of leisure physical education and the ideas of local practice and the value and significance of promoting it, and constructs the "three two one" model of flipping classroom teaching of leisure physical education course with localization. There are three stages: content design and curriculum development, autonomous learning and problem feedback, two-way communication and knowledge internalization. Two levels of teachers and students; two-way efforts, two positions before and after class; an information platform for students to learn. At the same time, the implementation path is discussed from the interactive exchange of network platform, the development of digital leisure sports teaching material, the online learning of virtual classroom under big data technology, and the pre-learning stage of traditional leisure sports.
【作者單位】： 常州大學體育學院;
【基金】：江蘇省十二五規(guī)劃課題(ST13003311)
【分類號】：G807.4;G434

【參考文獻】

相關期刊論文 前5條

1 劉健智;王丹;;國內外關于翻轉課堂的研究與實踐評述[J];當代教育理論與實踐;2014年02期

2 金銀日;李學武;衛(wèi)志強;;體育院校休閑體育專業(yè)人才培養(yǎng)現狀調查與分析[J];上海體育學院學報;2010年03期

3 張金磊;王穎;張寶輝;;翻轉課堂教學模式研究[J];遠程教育雜志;2012年04期

4 王紅;趙蔚;孫立會;劉紅霞;;翻轉課堂教學模型的設計——基于國內外典型案例分析[J];現代教育技術;2013年08期

5 唐曉勇;;“翻轉課堂”:數字技術引發(fā)的學習變革[J];中小學管理;2013年07期

【共引文獻】

相關期刊論文 前10條

1 王碩;;我國體育院校表演專業(yè)培養(yǎng)目標錯位的研究[J];大家;2012年01期

2 李娟;程靜飛;程彬;;基于播客的課堂改革——“翻轉課堂”[J];輕工科技;2013年04期

3 袁德輝;;地方高師院校數學專業(yè)泛函分析課程的教學反思[J];大學教育;2013年12期

4 吳明微;;“翻轉課堂”模式在高校音樂教學中的運用[J];成功(教育);2013年07期

5 劉煒;;“少教多學”教育理念實踐、局限及其完善[J];安慶師范學院學報(社會科學版);2013年04期

6 余廷忠;聶祥榮;曾凡培;;21世紀大學教學的思考:拓展課堂教學模式的選擇——以畢節(jié)學院計算機應用基礎課程為例[J];畢節(jié)學院學報;2013年08期

7 張新明;何文濤;李振云;;基于QQ群+Tablet PC的翻轉課堂[J];電化教育研究;2013年08期

8 王長江;胡衛(wèi)平;李衛(wèi)東;;“翻轉的”課堂:技術促進的教學[J];電化教育研究;2013年08期

9 朱宏潔;朱峗;;翻轉課堂及其有效實施策略芻議[J];電化教育研究;2013年08期

10 盧強;;翻轉課堂的冷思考:實證與反思[J];電化教育研究;2013年08期

相關會議論文 前1條

1 蘇海麗;;淺談翻轉課堂在導游講解技能培養(yǎng)中的應用[A];2014年5月現代教育教學探索學術交流會論文集[C];2014年

相關博士學位論文 前1條

1 張森;中美兩國體育休閑產業(yè)比較分析研究[D];蘇州大學;2013年

相關碩士學位論文 前10條

1 張艷艷;我國高等體育院校休閑體育本科專業(yè)課程設置探析[D];上海體育學院;2011年

2 潘淑龍;上海市休閑體育人才需求狀況及對策研究[D];上海體育學院;2011年

3 馮蘊中;我國休閑體育專業(yè)課程設置的研究[D];河北師范大學;2011年

4 常爭光;我國休閑體育專業(yè)現狀的分析及對策[D];山東大學;2012年

5 劉芳;我國休閑體育專業(yè)發(fā)展現狀分析與對策研究[D];山東大學;2012年

6 潘鵬飛;民族院校體育教學增設民族傳統體育內容探析[D];中南民族大學;2012年

7 王玉璇;教育技術應用與教學創(chuàng)新的案例研究[D];華東師范大學;2013年

8 王新秀;我國高等院校休閑體育專業(yè)本科人才培養(yǎng)方案研究[D];曲阜師范大學;2013年

9 姜雯;“顛倒的課堂”在小學數學教學中的實踐與探索[D];上海師范大學;2013年

10 陳潔;基于交互白板的翻轉課堂教學案例設計[D];河北大學;2013年

【二級參考文獻】

相關期刊論文 前10條

1 詹澤慧;梅虎;詹涵舒;陳亞芝;;中、英、美開放課程資源質量現狀比較研究[J];比較教育研究;2010年01期

2 王策三;認真對待“輕視知識”的教育思潮——再評由“應試教育”向素質教育轉軌提法的討論[J];北京大學教育評論;2004年03期

3 李相如;;休閑視野下我國休閑體育專業(yè)建設的思考[J];首都體育學院學報;2009年02期

4 何克抗;建構主義──革新傳統教學的理論基礎(上)[J];電化教育研究;1997年03期

5 何克抗;建構主義——革新傳統教學的理論基礎(下)[J];電化教育研究;1998年01期

6 王龍,王娟;麻省理工學院開放課件項目經驗評述[J];開放教育研究;2005年04期

7 劉洪星,徐東平;學科體系結構及其概念建模[J];高教發(fā)展與評估;2005年05期

8 鐘曉流;宋述強;焦麗珍;;信息化環(huán)境中基于翻轉課堂理念的教學設計研究[J];開放教育研究;2013年01期

9 梁樂明;曹俏俏;張寶輝;;微課程設計模式研究——基于國內外微課程的對比分析[J];開放教育研究;2013年01期

10 張渝江;;翻轉課堂變革[J];中國信息技術教育;2012年10期

【相似文獻】

相關期刊論文 前10條

1 侯春英;;高職教育網絡教學模型研究[J];電子技術與軟件工程;2013年20期

2 武生榮;李建章;;X3D在GPS教學中的應用研究[J];現代遠程教育研究;2008年03期

3 余一明;;高職教育“3D-互動教學模型”的創(chuàng)建和詮釋[J];新課程研究(中旬刊);2010年10期

4 孔旭影;張燕云;;基于互聯網的課程教學[J];計算機教育;2013年16期

5 仲靜;;語文閱讀教學模型淺析[J];課外語文;2014年06期

6 申貝貝;;課堂教學模型研究[J];新課程研究(中旬刊);2014年02期

7 袁劍;劉剛;王文海;;構建個性化遠程教學模型[J];中國教育網絡;2007年01期

8 袁桂杰;;基于個性化學習的學生導向型遠程教學模型研究[J];中小學電教(下);2010年08期

9 傅曉鷗;;對教學因子的三維思考與“三維教學模型”[J];職業(yè)技術教育研究;2004年08期

10 胡晶晶;梁勇;;適應性網絡教學模型探討[J];當代教育論壇(校長教育研究);2007年11期

相關會議論文 前4條

1 邢田;金翔;侯愛兵;吳明月;范蓬;;應用三維動畫技術構建牙體動態(tài)教學模型[A];第九次全國口腔醫(yī)學教育學術研討會論文集[C];2013年

2 洪友廉;;人體動作的計算機模擬和人體教學模型[A];運動生物力學研究方法[C];1986年

3 蘇煜;;田徑運動元認知教學模型設計與評價研究[A];第二十一屆全國高校田徑科研論文報告會論文專輯[C];2011年

4 王建平;史全水;康海霞;;用實體手當作教學模型的有機化學創(chuàng)新教育研究[A];第八屆全國大學化學教學研討會論文集[C];2005年

相關博士學位論文 前1條

1 徐展;基于心理學的網絡教學模型與實驗研究[D];西南師范大學;2003年

相關碩士學位論文 前7條

1 張瑞平;基于EST的雙主教學模型構建與研究[D];河南大學;2012年

2 何磊;一種基于半分布式P2P結構的網絡教學模型研究[D];云南師范大學;2009年

3 蔡俊;基于多Agent的網絡教學模型的研究[D];浙江師范大學;2003年

4 陳其梅;PBL混合式課堂教學模型及資源平臺的構建研究[D];浙江工業(yè)大學;2012年

5 牛奔;基于WEB智能的E-Learning教學模型研究[D];吉林大學;2009年

6 陳潔;基于交互白板的翻轉課堂教學案例設計[D];河北大學;2013年

7 金昊;論初中英語翻轉教學模型[D];上海師范大學;2014年

，

本文編號：2403728