本文關鍵詞：建國以來中學地理教學方法發(fā)展研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

Y895315 2006屆研究生碩士學位論文 學校代碼：10269 霉震滯囂炙擎 建國以來中學地理教學方法發(fā)展 研究 院 系：姿近量巫境堂陵 專 業(yè)：逯程皇教堂途 研究方向： 絲理麴堂直迭筮墾 指導教師： 匿昌塞副墼援 碩士研究生： 至 雪 基 2006年6月完成 建國以來中學地理教學方法發(fā)展研究 論文摘要 本文主要采用文獻法和歸納總結的方法，研究建國以來中學地理教學方法的 發(fā)展。 地理教學方法在地理教學活動中占有重要地位。在每一個重要的歷史時期， 地理教學方法都會隨著社會、經(jīng)濟、文化和科技的發(fā)展而產(chǎn)生新的變化。當前， 我國正進行著新課程改革，，地理教學方法的改革是其中的一個重要環(huán)節(jié)。因此， 了解地理教學方法發(fā)展的特點及其影響因素，對地理教學方法沿著正確的方向發(fā) 展有著重要的意義。 本文旨在通過對建國以來各個重要歷史時期中學地理教學方法發(fā)展的分析， 透視地理教學方法發(fā)展會受那些因素的影響、地理教學工作者在當時的歷史條件 下做了哪些變革以及為什么要做這樣的變革。在當前的課程改革中，也有利于我 們汲取前人的經(jīng)驗和教訓，為今后的地理教學方法的發(fā)展起指導和借鑒作用。 全文共分四章，各章內(nèi)容和寫作目的分別為： 第一章為地理興旺時期的地理教學方法。首先敘述這個時期的社會背景，以 及當時的地理教育概況。從當時的社會背景

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