本文關(guān)鍵詞：專門用途英語在高職英語教學(xué)中應(yīng)用的可行性研究——對(duì)上海三所高職院校英語教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

21世紀(jì)初歐盟VET政策研究ICT技術(shù)型人才的培養(yǎng)——基于現(xiàn)代職教路徑STC：21世紀(jì)美國(guó)職業(yè)技術(shù)教育走向WebLog在職業(yè)技術(shù)教育教學(xué)中的應(yīng)用研究WY學(xué)習(xí)法中等職業(yè)學(xué)校學(xué)法指導(dǎo)的實(shí)驗(yàn)研究“衛(wèi)星式”校企合作中職辦學(xué)模式研究——溫州中職學(xué)校校企合作辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的啟示“大職教觀”視野中的職業(yè)教育制度變革研究上海醫(yī)藥行業(yè)發(fā)展對(duì)醫(yī)藥職業(yè)教育需求的研究上海市中職學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)問題與對(duì)策研究上海市行政管理學(xué)校西藏班中專畢業(yè)生追蹤調(diào)查研究上海職業(yè)教育資源有效整合對(duì)策研究專門用途英語在高職英語教學(xué)中應(yīng)用的可行性研究——對(duì)上海三所高職院校英語教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查兩年制高等職業(yè)教育課程模式研究個(gè)人發(fā)展與組織生涯開發(fā)關(guān)系的研究——對(duì)某公司的個(gè)案分析個(gè)體內(nèi)、外生涯互動(dòng)關(guān)系的個(gè)案研究——兼論雙圓理論中專升格高職后專業(yè)教師的轉(zhuǎn)型研究中國(guó)職業(yè)教育“技術(shù)浪費(fèi)”現(xiàn)象分析中國(guó)近代職業(yè)教育價(jià)值取向的演進(jìn)中層管理人員勝任能力模型設(shè)計(jì)與應(yīng)用——以某房地產(chǎn)私募基金管理公司為例中師畢業(yè)生生涯發(fā)展研究——江西某中等師范學(xué)校96屆A班畢業(yè)生的個(gè)案追蹤調(diào)查中德企業(yè)參與職業(yè)教育的比較研究中等職業(yè)學(xué)校IT藍(lán)領(lǐng)培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐——寧波案例中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)排名的研究與實(shí)踐——以江蘇省部分中等職業(yè)學(xué)校機(jī)械（含機(jī)電）專業(yè)試排名實(shí)踐為例中等職業(yè)學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育的目標(biāo)定位與實(shí)現(xiàn)途徑研究中等職業(yè)學(xué)校危機(jī)管理研究中等職業(yè)學(xué)校雙主教學(xué)模式及其多媒體課件設(shè)計(jì)的研究中等職業(yè)學(xué)校培育學(xué)生職業(yè)精神的研究中等職業(yè)學(xué)校學(xué)分制的理論與實(shí)踐研究中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生合作學(xué)習(xí)的個(gè)案研究中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)問題研究中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生非正式群體研究中等職業(yè)學(xué)校實(shí)施學(xué)分制情況的調(diào)查研究中等職業(yè)學(xué)校開展職業(yè)指導(dǎo)的現(xiàn)狀與對(duì)策中等職業(yè)學(xué)校教務(wù)管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)——以寧波外事學(xué)校為例中等職業(yè)學(xué)校教師校本培訓(xùn)研究中等職業(yè)學(xué)校校本課程設(shè)計(jì)研究中等職業(yè)學(xué)校班主任自我效能感現(xiàn)狀調(diào)查與分析中等職業(yè)學(xué)校選課制優(yōu)化策略研究——以寧波市為例中等職業(yè)學(xué)校非財(cái)政性經(jīng)費(fèi)籌措問題研究中等職業(yè)學(xué)校飯店服務(wù)與管理專業(yè)“人本化”課程改革研究中等職業(yè)教育普通文化課程改革研究中等職校師生關(guān)系與教師教育觀念——一項(xiàng)實(shí)證研究中美兩國(guó)普通高中技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)之比較研究中職優(yōu)秀教師的個(gè)案研究中職信息技術(shù)課程電子學(xué)檔評(píng)價(jià)平臺(tái)的構(gòu)建和實(shí)踐中職學(xué)校烹飪專業(yè)“項(xiàng)目課程”設(shè)計(jì)與開發(fā)實(shí)踐研究中職學(xué)校班級(jí)和諧管

理研究中職學(xué)生英語學(xué)習(xí)障礙分析中職文學(xué)教育審美接受的策略中職校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力研究中職生學(xué)業(yè)自我概念研究中職生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查研究——以上海某職業(yè)學(xué)校為個(gè)案中職生家庭教育現(xiàn)狀調(diào)查研究——以某職業(yè)學(xué)校為個(gè)案中職生心理健康教育模式的研究中職生英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)激發(fā)與培養(yǎng)研究中職計(jì)算機(jī)教學(xué)開展研究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐探索中職語文教學(xué)心理健康教育的滲透中韓職業(yè)教育比較的研究樂清人的人文性格對(duì)民間辦學(xué)影響的研究鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校的發(fā)展策略研究——基于臺(tái)州市鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校的個(gè)案分析二戰(zhàn)后英國(guó)職業(yè)培訓(xùn)政策發(fā)展研究人本化中職教師校本培訓(xùn)的探索人格本位引領(lǐng)下中職“平臺(tái)模塊”課程設(shè)置研究他們?yōu)槭裁瓷险n睡覺——上海A職業(yè)高級(jí)中學(xué)某班實(shí)證研究以就業(yè)為導(dǎo)向發(fā)展高等職業(yè)教育的現(xiàn)狀和策略研究以就業(yè)為導(dǎo)向提高高職院校人才培養(yǎng)質(zhì)量的研究企業(yè)主導(dǎo)：職業(yè)教育工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式研究企業(yè)員工參與培訓(xùn)的影響因素研究——基于某國(guó)有企業(yè)基層員工的調(diào)查企業(yè)民工職業(yè)培訓(xùn)供需現(xiàn)狀及對(duì)策——基于深圳、東莞兩地的調(diào)查分析會(huì)計(jì)人員生涯發(fā)展的個(gè)案研究促進(jìn)中職教師專業(yè)發(fā)展的教學(xué)評(píng)價(jià)及實(shí)施方案研究促進(jìn)中職教師專業(yè)發(fā)展的教學(xué)評(píng)價(jià)研究信息技術(shù)與中職會(huì)計(jì)專業(yè)課程整合的實(shí)踐研究信息技術(shù)與職高生物課程教學(xué)的整合研究信息技術(shù)環(huán)境下中職教師研訓(xùn)一體化研究信息技術(shù)環(huán)境下職高學(xué)生語文能力培養(yǎng)問題研究——以旅游專業(yè)為例關(guān)于吉林省農(nóng)村職業(yè)學(xué)校融資問題的研究關(guān)于四年制本科高校職業(yè)指導(dǎo)工作的研究關(guān)于高職護(hù)理專業(yè)學(xué)生核心能力培養(yǎng)的思考農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)的課程問題與對(duì)策研究——基于江蘇如皋農(nóng)村中職學(xué)校的調(diào)查農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)研究——南京、昆山農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)個(gè)案研究農(nóng)村職業(yè)教育在解決“三農(nóng)”問題中的作用與對(duì)策研究農(nóng)村職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)研究農(nóng)民工培訓(xùn)的動(dòng)力研究農(nóng)民工職業(yè)培訓(xùn)的多元合作機(jī)制研究農(nóng)民素質(zhì)變化與農(nóng)村職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展對(duì)策的研究創(chuàng)業(yè)教育實(shí)施研究初三學(xué)生職業(yè)適合性的測(cè)驗(yàn)與職業(yè)指導(dǎo)初中生教育分流與社會(huì)分層的關(guān)系研究——基于赤峰市的調(diào)查制約農(nóng)民工參與職業(yè)培訓(xùn)的因素分析與對(duì)策研究——基于山東省鄄城縣大史莊村的調(diào)查雙證融通在我國(guó)高等職業(yè)院校的實(shí)施——問題、成因及對(duì)策研究發(fā)展本科和研究生層次高等職業(yè)教育的理論與實(shí)踐研究吉林省“十一五”期間中等職業(yè)教育規(guī)模發(fā)展的研究吉林省中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理體制改革的研究吉林省農(nóng)村人才現(xiàn)狀與農(nóng)村職業(yè)教育培養(yǎng)途徑的

研究吉林省農(nóng)村實(shí)用人才現(xiàn)狀與職業(yè)教育發(fā)展對(duì)策研究吉林省農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展對(duì)策研究吉林省社區(qū)職業(yè)教育發(fā)展對(duì)策的研究吉林省職業(yè)教育回顧、存在問題與發(fā)展對(duì)策的研究吉林省高等職業(yè)院校職業(yè)指導(dǎo)現(xiàn)狀及對(duì)策研究吉林省高職學(xué)校英語教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策分析商丘市財(cái)經(jīng)學(xué)校專業(yè)課教師在職培訓(xùn)調(diào)查與建議國(guó)家示范性高職院校建設(shè)行動(dòng)研究——以上海市某高等專科學(xué)校為例在中等職業(yè)學(xué)校開設(shè)創(chuàng)業(yè)教育課程的研究在高職院校開展信息素養(yǎng)教育的研究地域遷移與職業(yè)生涯發(fā)展——對(duì)新上海移民的生涯歷程個(gè)案研究埃塞俄比亞職業(yè)教育現(xiàn)狀分析與發(fā)展研究培訓(xùn)投資回報(bào)評(píng)估理論及其應(yīng)用基于人力資本投資理論的在職培訓(xùn)研究基于企業(yè)需求的關(guān)鍵能力開發(fā)研究基于農(nóng)村人力資源開發(fā)的職業(yè)教育制度創(chuàng)新的研究基于創(chuàng)業(yè)教育理念下的高職院校實(shí)踐教學(xué)體系研究基于多元智能理論的高職課程設(shè)計(jì)研究基于多元智能的職教課程目標(biāo)研究基于層次分析法的湖南高等職業(yè)教育投資效益研究基于建構(gòu)主義課程觀的高職課程開發(fā)研究基于社會(huì)性軟件的電大英語導(dǎo)學(xué)研究基于終身教育理論下中等職業(yè)教育課程體系構(gòu)建的研究基于網(wǎng)絡(luò)“主導(dǎo)—探究—合作”課堂教學(xué)模式研究——以中職《信息技術(shù)》為實(shí)例基于網(wǎng)絡(luò)的中職基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)的探索基于網(wǎng)絡(luò)的培訓(xùn)課程開發(fā)研究基于需求—個(gè)性—環(huán)境（DPE）邏輯分析方法的企業(yè)參與職業(yè)教育問題研究基于項(xiàng)目課程的高職“商務(wù)英語”改革研究復(fù)合型職能：高等職業(yè)院校改革和發(fā)展的策略選擇大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的個(gè)案研究大學(xué)生擇業(yè)障礙及職業(yè)指導(dǎo)對(duì)策研究——以天津工程師范學(xué)院為個(gè)案大學(xué)生生涯管理數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)開發(fā)研究大竹職業(yè)學(xué)校形象塑造研究大連市中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生自主學(xué)習(xí)情況的調(diào)查研究大連市中等職業(yè)學(xué)校實(shí)訓(xùn)教師專業(yè)發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查研究大連市甘井子區(qū)街道主要領(lǐng)導(dǎo)干部基準(zhǔn)性勝任特征模型研究失衡與壅滯——實(shí)習(xí)系統(tǒng)的不充分耦合狀態(tài)分析嬈犲彂杈懼湴鍖轟腑鑱屽鐢熻亴涓氳鍒掔殑闂涓庡絳栤，

本文編號(hào)：204749