本文關(guān)鍵詞：生命教育教學(xué)方法初探，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《昆明學(xué)院學(xué)報(bào)》 2010年02期

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生命教育教學(xué)方法初探

【摘要】：生命教育本質(zhì)上是一種德性的、價(jià)值性的教育,必須是因人而異、因情而不同的個(gè)性化、體驗(yàn)式、互動(dòng)性、實(shí)踐化教學(xué)。所以,其主要的教學(xué)方法可以分為:生命時(shí)光計(jì)算法,生命狀態(tài)比較法,負(fù)重感恩教育法,由"死"觀"生"法,生命歷程觀摩法,生命教育實(shí)體化建設(shè)法,生命教育活動(dòng)體驗(yàn)法,等等。在生命教育的過(guò)程中,掌握并正確地使用這些方法是推進(jìn)生命教育事業(yè)健康發(fā)展的關(guān)鍵所在。

【作者單位】： 江西師范大學(xué)政法學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】：
【分類號(hào)】：G410
【正文快照】：

編者語(yǔ):本期專欄我們編刊了三篇文稿,其論題觸及“三生教育”的教學(xué)方法、生態(tài)倫理以及家庭教育等方面。從某種角度看,這三篇文稿就如同一個(gè)小小的三角棱鏡折射出云南省“三生教育”學(xué)術(shù)領(lǐng)域研究的日益豐富多彩。鄭曉江教授之文是一篇值得研讀的好文,它證論精當(dāng),歸納全面。此

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