本文選題：MOOC　切入點(diǎn)：視頻公開課　出處：《現(xiàn)代遠(yuǎn)距離教育》2014年04期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：作為在線開放教育領(lǐng)域的最新成果,MOOC近年來受到國(guó)內(nèi)外各界的普遍關(guān)注,并被稱為是能夠顛覆傳統(tǒng)教育的革命性力量。在將其與之前同樣風(fēng)靡的網(wǎng)絡(luò)視頻公開課作對(duì)比后發(fā)現(xiàn),MOOC相對(duì)于前者在完善課程體系、提升交互性等方面有很大的進(jìn)步,然而導(dǎo)致視頻公開課發(fā)展陷入困境的其他一些問題,MOOC卻不能完全解決。而且由于在線教育普遍存在人文主義缺失的問題,決定了MOOC自身的發(fā)展受到限制,但作為教育領(lǐng)域的有益嘗試,MOOC也給如今的高等教育帶來了變革的契機(jī)。
[Abstract]:As the latest achievement in the field of online open education, MOOC has attracted widespread attention from all walks of life at home and abroad in recent years. It has been called a revolutionary force that can upend traditional education. After comparing it with the online video open course, which was also popular before, it is found that MOOC has made great progress in improving the curriculum system and improving interaction, etc., compared with the former. However, some other problems that led to the difficult development of video open classes can not be completely solved. Moreover, because of the lack of humanism in online education, the development of MOOC itself is restricted. However, as a useful attempt in the field of education, MOOC has also brought opportunities for change in higher education today.
【作者單位】： 暨南大學(xué);
【基金】：廣東省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2013年度研究項(xiàng)目(德育專項(xiàng))(編號(hào):2013JKDY005)“高校思想政治理論課教學(xué)論研究”的階段性成果
【分類號(hào)】：G434

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本文編號(hào)：1621144