發(fā)布時間：2017-10-04 17:06

  本文關(guān)鍵詞：高校大學生社交焦慮與應(yīng)對方式的研究探討

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【摘要】：目的:探討大學生社交焦慮與應(yīng)對方式的特點和相互關(guān)系,為大學生心理健康教育提供依據(jù)。方法:采用社交焦慮問卷(IAS)和應(yīng)對方式問卷(CSQ)對368名大學生進行測評。然后利用SPSS統(tǒng)計軟件對所得數(shù)據(jù)進行分析。結(jié)果表明:(1)不同性別大學生的社交焦慮無顯著性差異,但在解決問題應(yīng)對方式中表現(xiàn)出顯著的性別差異。(2)理科生與文科生在社交焦慮和幻想應(yīng)對方式中差異顯著,文科生和藝術(shù)生在幻想應(yīng)對方式中的差異顯著。(3)社交焦慮與解決問題和合理化兩種應(yīng)對方式呈顯著負相關(guān),與自責應(yīng)對方式呈顯著正相關(guān)。(4)通過多元線性回歸分析,自責、合理化應(yīng)對方式兩變量對社交焦慮有顯著的預(yù)測作用。結(jié)論:大學生的社交焦慮和應(yīng)對方式存在一定的相互關(guān)系。
【作者單位】： 聊城大學心理與健康教育中心;上海師范大學教育學院;
【關(guān)鍵詞】： 大學生 社交焦慮
【分類號】：B844.2
【正文快照】： 一、問題提出人際交往是人類特有的心理需要,在交往中傳遞信息,交流情感,得到尊重和認可,獲得安全感,從而保證個人的心理健康。大學生是一特殊的群體,正處于價值觀、人生觀形成期。由于課業(yè)任務(wù)相對中小學時期較輕,且隨著年齡的增長絕大部分已經(jīng)進入青春期,人際交往在生活中

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