本文關(guān)鍵詞：1994～2007年我國教學(xué)設(shè)計(jì)的研究現(xiàn)狀及其發(fā)展趨勢

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【摘要】：利用內(nèi)容分析法,從理論和實(shí)踐研究兩個(gè)維度,對1994~2007年間我國公開發(fā)表的935篇教學(xué)設(shè)計(jì)論文進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,以了解我國教學(xué)設(shè)計(jì)研究的現(xiàn)狀和趨勢,為我國教學(xué)設(shè)計(jì)的進(jìn)一步研究和發(fā)展提供參考。
【作者單位】： 湖南科技大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教學(xué)設(shè)計(jì) 理論研究 實(shí)踐應(yīng)用
【基金】：湖南科技大學(xué)2007年教育科學(xué)研究項(xiàng)目:信息時(shí)代大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育的研究,項(xiàng)目編號:G30736
【分類號】：G434
【正文快照】： 隨著信息技術(shù)在教育教學(xué)中的廣泛應(yīng)用以及教育改革的深入發(fā)展,教育技術(shù)學(xué)學(xué)科的影響力逐漸增強(qiáng)。教學(xué)設(shè)計(jì)作為教育技術(shù)學(xué)學(xué)科的核心研究領(lǐng)域,是歷來教育理論研究最基本的組成部分,也被認(rèn)為是教育技術(shù)對整個(gè)教育科學(xué)領(lǐng)域最具理論貢獻(xiàn)的一個(gè)范疇。1994~2007年間教育技術(shù)學(xué)取得

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本文編號：957885