本文關(guān)鍵詞：教育科研信息化:網(wǎng)絡(luò)教師共同體案例研究

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【摘要】：伴隨著教育資源網(wǎng)絡(luò)化、教育研究信息化和研究方式協(xié)同化等理念和應(yīng)用的不斷深入,網(wǎng)絡(luò)教師共同體作為一種新的基于互聯(lián)網(wǎng)的交互、協(xié)作的教育科研形式開始發(fā)揮強有力的作用。本文從教育科研信息化角度入手,選取了三個多方合作、功能較為完備的國內(nèi)外教師共同體案例,對其設(shè)計方案、協(xié)作學(xué)習(xí)模式、技術(shù)支持手段、經(jīng)驗與挑戰(zhàn)等方面進行了剖析。網(wǎng)絡(luò)教師共同體逐漸成為教師專業(yè)發(fā)展、教師教育科研的基本形式,成為教育科研信息化的典型應(yīng)用和充分體現(xiàn)。
【作者單位】： 華東師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教育科研 科研信息化 教師共同體 案例研究
【分類號】：G434
【正文快照】： 21世紀以來,伴隨素質(zhì)教育的開展,新課程改革的推進,廣大教師開始重新審視自己的職業(yè)生存方式,梳理身邊存在的教學(xué)和自身發(fā)展問題,逐漸認識到從事教育科研是自身專業(yè)發(fā)展的重要途徑,教師的教育科研活動成為教師專業(yè)化發(fā)展的重要組成部分[1]。與此同時,信息化科研的迅速發(fā)展帶

【共引文獻】

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【相似文獻】

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2 記者 游濤　通訊員 梁波 周崇山;石門網(wǎng)絡(luò)教研促教學(xué)[N];常德日報;2009年

3 湖北省恩施自治州教育科學(xué)研究所 龔道敏;風(fēng)雨過后 基礎(chǔ)教育資源終見彩虹[N];中國電腦教育報;2006年

4 張家港市港口學(xué)校 鄭建忠;網(wǎng)絡(luò)，我的充電器[N];成才導(dǎo)報.教育周刊;2007年

5 特約記者 宋蘊X 通訊員 叢晶;大連市全面加強檔案信息網(wǎng)站建設(shè)[N];中國檔案報;2006年

6 李蒙生;深化中小學(xué)校園網(wǎng)應(yīng)用[N];中國電腦教育報;2007年

7 本報記者 譚長笙;以“博客群”承載網(wǎng)絡(luò)校本教研[N];中國教師報;2008年

8 溫偉　閔書丹;海南電子地圖多媒體系統(tǒng)投入使用[N];中國測繪報;2009年

9 重慶市教育科學(xué)研究院 李曉平;信息技術(shù)教研之我見[N];中國電腦教育報;2010年

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中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前8條

1 郭秀霞;教育科研信息化門戶的設(shè)計與研究[D];華東師范大學(xué);2009年

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3 張U，

本文編號：956700