本文關(guān)鍵詞：主體間性教育:理論形態(tài)、踐行困境和模式抉擇

  更多相關(guān)文章： 主體間性 理論形態(tài) 踐行困境 模式

【摘要】：不同理論形態(tài)中的主體間性的內(nèi)涵是不一樣的。交往實(shí)踐論形態(tài)的主體間性思想是比較合理的思想,其他形態(tài)的主體間性思想都有不可克服的困境,而且以它們?yōu)橹笇?dǎo)的教育實(shí)踐也有一系列的問題。交往實(shí)踐論形態(tài)的主體間性思想所理解的交往模式不僅僅包括"主—客—主"模式,還包括"主—主"模式和"主—客"模式,忽視或簡(jiǎn)單整合其他模式都是不妥當(dāng)?shù)摹Ｔ诂F(xiàn)今,主體間性教育應(yīng)以培養(yǎng)世界歷史性個(gè)人為目的,因而其主要模式應(yīng)是"主—客—主"模式,但也不能簡(jiǎn)單地拒斥"主—主"模式和"主—客"模式。
【作者單位】： 淮北煤炭師范學(xué)院教育系
【關(guān)鍵詞】： 主體間性 理論形態(tài) 踐行困境 模式
【分類號(hào)】：G40
【正文快照】： 一、理論形態(tài)主體間性教育在現(xiàn)今雖日益受到重視,但是我們對(duì)主體間性的理解卻是含混的。為了避免由于對(duì)主體間性理解的不同而導(dǎo)致的不在同一層面上的無意義的相互辯論和指責(zé),我們有必要先澄清一下不同理論形態(tài)下的主體間性的內(nèi)涵。1.認(rèn)識(shí)論形態(tài)的主體間性思想。主體間性首先

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 劉奔;交往與文化[J];中國(guó)社會(huì)科學(xué);1996年02期

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 潘善斌;論懲罰性賠償制度[J];安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2003年02期

2 周云,彭光芒;人際傳播中的信息交換與利益實(shí)現(xiàn)[J];北京理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2005年04期

3 張傳開,余在海;交往范疇和交往實(shí)踐觀研究之評(píng)說[J];巢湖學(xué)院學(xué)報(bào);2004年02期

4 劉軍;人際關(guān)系與企業(yè)的組建[J];財(cái)經(jīng)問題研究;1999年04期

5 程關(guān)松;;論法治在構(gòu)建和諧社會(huì)中的價(jià)值[J];長(zhǎng)沙理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2007年01期

6 王萍霞;走向主體間性的高校德育——高校交往德育模式初探[J];常州工學(xué)院學(xué)報(bào);2004年05期

7 趙友元;轉(zhuǎn)換教育思維 重讀“教育規(guī)律”[J];中國(guó)地質(zhì)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2001年04期

8 李詠吟;;道德歸類分析與生命價(jià)值體認(rèn)[J];東疆學(xué)刊;2006年02期

9 孟慶瑜;分配關(guān)系的法律調(diào)整論綱[J];法律科學(xué)-西北政法學(xué)院學(xué)報(bào);2004年02期

10 龍亞君;新課程與教師觀念和角色的轉(zhuǎn)變[J];湖南第一師范學(xué)報(bào);2005年01期

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 楊曉萍;學(xué)前教育回歸生活課程研究[D];西南師范大學(xué);2002年

2 劉新民;中小學(xué)體育教學(xué)中交往的研究[D];北京體育大學(xué);2002年

3 程廣文;數(shù)學(xué)課程提問研究[D];華東師范大學(xué);2003年

4 李福華;高等學(xué)校學(xué)生主體性研究[D];華東師范大學(xué);2003年

5 胡忠雄;正其誼以謀其利[D];湖南師范大學(xué);2003年

6 熊在高;當(dāng)代境遇中的價(jià)值論研究與現(xiàn)代性問題[D];中國(guó)社會(huì)科學(xué)院研究生院;2003年

7 堯新瑜;學(xué)校道德課程理解論[D];華東師范大學(xué);2004年

8 張建;立美教育認(rèn)識(shí)論[D];東北師范大學(xué);2004年

9 李偉言;當(dāng)代中國(guó)德育價(jià)值取向轉(zhuǎn)型的理論研究[D];東北師范大學(xué);2005年

10 崔國(guó)富;學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)與教育的使命[D];東北師范大學(xué);2005年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 楊軍;虛擬哲學(xué)探析[D];福建師范大學(xué);2007年

2 王長(zhǎng)倩;交往行動(dòng)理論視野下的師專學(xué)生管理[D];南京師范大學(xué);2004年

3 佘麗;多向交往的德育價(jià)值解讀及其構(gòu)建[D];福建師范大學(xué);2003年

4 趙文靜;試論責(zé)任與責(zé)任教育[D];山東師范大學(xué);2001年

5 鄭春梅;主體性體育教學(xué)研究[D];山東師范大學(xué);2002年

6 王華;馬克思實(shí)踐觀的人文關(guān)懷[D];陜西師范大學(xué);2003年

7 閻亞軍;生活知識(shí)觀及其對(duì)課堂教學(xué)改革的啟示[D];山東師范大學(xué);2003年

8 黃菲;試論語文教學(xué)的人本化、生活化與交際化[D];湖南師范大學(xué);2002年

9 王世鳳;小學(xué)德育新課程生活化取向解讀[D];四川師范大學(xué);2004年

10 柳德玉;論教師經(jīng)歷與專業(yè)成長(zhǎng)[D];西北師范大學(xué);2004年

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 申衛(wèi)革;李國(guó)慶;;主體間性視界中的教師角色[J];河北師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2006年03期

2 柳禮泉;張紅明;;革命傳統(tǒng)教育主體間性轉(zhuǎn)向問題的研究[J];華北電力大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2008年02期

3 彭國(guó)建;;從主體性到主體間性轉(zhuǎn)向?qū)處煂I(yè)化的啟示[J];九江學(xué)院學(xué)報(bào);2008年05期

4 鄭引;;主體間性視野下師生自我價(jià)值的彰顯[J];文教資料;2009年06期

5 李輝;李彥麗;;主體間性視野下的對(duì)話式師生關(guān)系研究[J];中國(guó)電力教育;2009年03期

6 馮美玲;王暉;;道德教育的唯美選擇:走向主體間性[J];江蘇教育研究;2009年25期

7 張翠萍;張程彬;;淺論師生關(guān)系[J];商業(yè)文化(下半月);2011年07期

8 鄭宇紅;主體性教育的新視角:教師的主體性[J];理論觀察;2005年04期

9 申衛(wèi)革;;主體間性視界中的教師角色[J];教育導(dǎo)刊;2006年04期

10 曹向利;;主體性與主體間性——教育理論的繼承與創(chuàng)新[J];科教文匯(上半月);2006年04期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 朱金陵;朱華山;馮用軍;;基于主體間性視角的大學(xué)生評(píng)價(jià)中的心理學(xué)轉(zhuǎn)向策略研究[A];全國(guó)教育與心理統(tǒng)計(jì)與測(cè)量學(xué)術(shù)年會(huì)暨第八屆海峽兩岸心理與教育測(cè)驗(yàn)學(xué)術(shù)研討會(huì)論文摘要集[C];2008年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

1 伍紅林;調(diào)準(zhǔn)我們教育學(xué)的焦距和色溫[N];中國(guó)教育報(bào);2007年

2 安徽省滁州職業(yè)技術(shù)學(xué)院職教研究所 張健;知識(shí)的道德：教師的職業(yè)把持[N];成才導(dǎo)報(bào).教育周刊;2007年

3 馮建軍 南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;在特殊性中尋找中國(guó)教育轉(zhuǎn)型[N];中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào);2011年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 王愛菊;走向主體間性的生存——教學(xué)沖突研究[D];山東師范大學(xué);2010年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 蘇靜;走向主體間性的道德教育[D];河南大學(xué);2004年

2 王宗奕;交往教學(xué)與學(xué)生主體性的發(fā)展[D];東北師范大學(xué);2006年

3 侯元麗;課堂有效互動(dòng)研究[D];華東師范大學(xué);2009年

4 朱雁;論主體性教育視野中的師生關(guān)系[D];華中師范大學(xué);2008年

5 張方政;交往行為理論的德育意義探索[D];華中師范大學(xué);2007年

6 杜志強(qiáng);論主體間性課程[D];廣西師范大學(xué);2003年

7 胡文慧;儒家教育思想中的主體間性思想研究[D];河北工業(yè)大學(xué);2011年

8 紀(jì)瑋瑋;從主體性走向主體間性[D];東北師范大學(xué);2011年

9 魯彬;對(duì)話是一群人的狂歡—主體間性視角下的課堂教學(xué)中的對(duì)話[D];首都師范大學(xué);2012年

10 沙琦;教育交往[D];南京師范大學(xué);2006年

，

本文編號(hào)：953811