本文關(guān)鍵詞：后現(xiàn)代主義教育視野中的師生關(guān)系

  更多相關(guān)文章： 后現(xiàn)代主義 主體間 平等對(duì)話 意義共建 生命的相互投入

【摘要】：在現(xiàn)代主義的教育視野中,師生關(guān)系為師生的主體客體關(guān)系、知識(shí)傳授與接受的關(guān)系、權(quán)威與服從的關(guān)系、控制與被控制的關(guān)系、中心與邊緣的關(guān)系、知情分離的關(guān)系。后現(xiàn)代主義教育視野中的師生關(guān)系是主體間的關(guān)系,是互為目的的關(guān)系,是平等對(duì)話的關(guān)系,是共同探究的互惠關(guān)系,是相互理解相互融合的關(guān)系,是意義共建的關(guān)系,是生命相互投入的關(guān)系。
【作者單位】： 湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 后現(xiàn)代主義 主體間 平等對(duì)話 意義共建 生命的相互投入
【分類號(hào)】：G456
【正文快照】： 在現(xiàn)代主義的教育視野中,師生關(guān)系為師生的主體客體關(guān)系、知識(shí)傳授與接受的關(guān)系。那么在后現(xiàn)代主義教育視野中的師生關(guān)系是一種什么狀況呢?一、師生關(guān)系是主體間關(guān)系現(xiàn)代主義倡導(dǎo)的主客二元對(duì)立的哲學(xué)觀念,人與自然、社會(huì)甚至自我的分離,導(dǎo)致了人對(duì)自然的無(wú)限宰割及大自然的

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 劉國(guó)紅;周靜;;教育理念的嬗變及其對(duì)德育的啟示[J];保定學(xué)院學(xué)報(bào);2009年01期

2 楊敏;;對(duì)話:ICDE質(zhì)量評(píng)審的實(shí)施策略——對(duì)話理論視野下ICDE對(duì)上海電大質(zhì)量評(píng)審的行動(dòng)研究[J];北京廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2009年03期

3 張?jiān)鎏?靳玉樂(lè);論解釋學(xué)視域中的課程實(shí)施[J];比較教育研究;2004年06期

4 張?zhí)鞂?試論教育對(duì)話及其基本特征[J];北京大學(xué)教育評(píng)論;2005年03期

5 胡慶山;郝秀艷;;主體間性視角下體育課程實(shí)施多元主體融合[J];北京體育大學(xué)學(xué)報(bào);2011年02期

6 余玲芝;王時(shí)來(lái);;高校德育對(duì)話理論初探[J];長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(高教研究版);2010年02期

7 劉莎莎;;盧梭自然主義教育方法對(duì)思想政治教育的啟示[J];長(zhǎng)春教育學(xué)院學(xué)報(bào);2009年04期

8 唐旭;合作學(xué)習(xí)理論之互動(dòng)觀對(duì)課堂教學(xué)的啟示[J];成都教育學(xué)院學(xué)報(bào);2005年07期

9 李江山;“先鋒小說(shuō)”及其文本閱讀的主體性[J];常德師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2002年04期

10 陶明;楊敏;;淺談當(dāng)代大學(xué)生政治觀教育存在的問(wèn)題及對(duì)策[J];重慶科技學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2008年10期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 張峰林;;多元文化背景下大學(xué)生道德選擇能力培養(yǎng)的實(shí)踐策略思考[A];思想政治教育研究論叢（2011年）[C];2011年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 楊洋;求同存異：在沖突中構(gòu)建和諧師生關(guān)系[D];南開(kāi)大學(xué);2010年

2 何玉興;社會(huì)群體溝通平衡問(wèn)題學(xué)理資源探析[D];中國(guó)社會(huì)科學(xué)院研究生院;2000年

3 楊平;康德與中國(guó)現(xiàn)代美學(xué)思想[D];中國(guó)社會(huì)科學(xué)院研究生院;2001年

4 郅庭瑾;為何而教[D];華東師范大學(xué);2001年

5 黃忠敬;知識(shí)·權(quán)力·控制[D];華東師范大學(xué);2002年

6 滕軍紅;整體與適應(yīng)——復(fù)雜性科學(xué)對(duì)建筑學(xué)的啟示[D];天津大學(xué);2003年

7 王春燕;中國(guó)學(xué)前課程百年發(fā)展、變革的歷史與思考[D];南京師范大學(xué);2003年

8 張金梅;幼兒園戲劇綜合活動(dòng)研究[D];南京師范大學(xué);2003年

9 唐漢衛(wèi);生活：道德教育的基礎(chǔ)[D];山東師范大學(xué);2003年

10 白蕓;理解學(xué)生文化[D];華東師范大學(xué);2003年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 陳維銘;對(duì)話在高中思想政治課堂教學(xué)中的應(yīng)用探索[D];蘇州大學(xué);2010年

2 劉慶敖;對(duì)話性高中歷史課堂構(gòu)建研究[D];山東師范大學(xué);2010年

3 李海榮;初中寫(xiě)作對(duì)話策略[D];華東師范大學(xué);2010年

4 李浩;對(duì)法漢語(yǔ)教學(xué)中建構(gòu)性教學(xué)模式研究[D];山東大學(xué);2010年

5 苑婷;白先勇小說(shuō)中的外省人意識(shí)[D];新疆師范大學(xué);2010年

6 周啟來(lái);巴赫金民間文化思想中的邊界問(wèn)題研究[D];溫州大學(xué);2010年

7 韓鴻儒;校際合作：薄弱學(xué)校改進(jìn)的文化視角[D];寧波大學(xué);2010年

8 段吉方;審美文化與中國(guó)當(dāng)下影視藝術(shù)的文化指向[D];廣西師范大學(xué);2000年

9 麻曉晴;論譯者風(fēng)格與作者風(fēng)格的矛盾統(tǒng)一[D];華中師范大學(xué);2002年

10 束從敏;幼兒教師職業(yè)幸福感研究[D];南京師范大學(xué);2003年

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 馬志明;;師生平等對(duì)話例談[J];廣西教育;2011年19期

2 黃鴻嬌;;后現(xiàn)代視域下研究生教育的困境與路徑選擇[J];揚(yáng)州大學(xué)學(xué)報(bào)(高教研究版);2011年04期

3 王利;張景生;高國(guó)元;徐恩芹;;后現(xiàn)代主義視角下網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同體的建構(gòu)[J];中小學(xué)信息技術(shù)教育;2011年09期

4 孫林;;后現(xiàn)代主義話語(yǔ)下的體育價(jià)值觀[J];體育成人教育學(xué)刊;2011年03期

5 吳佩芬;;論中國(guó)先鋒文學(xué)的后現(xiàn)代創(chuàng)作技巧[J];文教資料;2011年20期

6 袁青;;后現(xiàn)代主義對(duì)中小學(xué)體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的啟示[J];商業(yè)文化(上半月);2011年08期

7 ;周星馳專業(yè)8級(jí)考試(全國(guó)統(tǒng)一試題)[J];男生女生(金版);2003年09期

8 張?zhí)K;;《達(dá)·芬奇密碼》的后現(xiàn)代主義解讀[J];文教資料;2011年26期

9 曾晶;;后現(xiàn)代主義教學(xué)理論解讀[J];行政事業(yè)資產(chǎn)與財(cái)務(wù);2011年04期

10 陳培永;;后現(xiàn)代主義的權(quán)力譜系學(xué)[J];江南大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2011年03期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 許汝祉;;對(duì)后現(xiàn)代主義文藝思潮可能陷入一些認(rèn)識(shí)誤區(qū)的商榷[A];外國(guó)文學(xué)論集——世紀(jì)末的探索與思考[C];1997年

2 周建萍;;后現(xiàn)代語(yǔ)境中的中國(guó)影像文化[A];馬列文論研究——全國(guó)馬列文藝論著研究會(huì)十九屆、二十屆、二十一屆、二十二屆年會(huì)論文集[C];2002年

3 周素卿;;都市地理學(xué)的理論光譜與發(fā)展趨向:從人文生態(tài)學(xué)派到后現(xiàn)代主義[A];海峽兩岸地理學(xué)術(shù)研討會(huì)暨2001年學(xué)術(shù)年會(huì)論文摘要集[C];2001年

4 尤娜;;后現(xiàn)代視角下的敘事心理治療[A];第十屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2005年

5 陳積銀;;警惕娛樂(lè)化庸俗化新聞的后現(xiàn)代主義傾向[A];全球信息化時(shí)代的華人傳播研究：力量匯聚與學(xué)術(shù)創(chuàng)新——2003中國(guó)傳播學(xué)論壇暨CAC/CCA中華傳播學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集（下冊(cè)）[C];2004年

6 曾陽(yáng)萍;;《反對(duì)闡釋》與后現(xiàn)代主義[A];福建省外國(guó)語(yǔ)文學(xué)會(huì)2004年會(huì)論文集[C];2004年

7 楊向榮;;距離的生成與消解——現(xiàn)代主義與后現(xiàn)代主義的一種解讀[A];美學(xué)、文藝學(xué)基本理論建設(shè)全國(guó)學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2006年

8 李權(quán)時(shí);吳俊杰;;后現(xiàn)代技術(shù)觀與和諧社會(huì)的建構(gòu)[A];全球化視閾中的科技與社會(huì)——全國(guó)科技與社會(huì)（STS）學(xué)術(shù)年會(huì)（2007）論文集[C];2007年

9 李峻;劉曉剛;曹霄潔;;現(xiàn)代科技革命與數(shù)字媒體藝術(shù)互動(dòng)發(fā)展的思考[A];節(jié)能環(huán)保 和諧發(fā)展——2007中國(guó)科協(xié)年會(huì)論文集（二）[C];2007年

10 郭繼民;;對(duì)“技”的另一種認(rèn)識(shí)——從莊子與西方后現(xiàn)代哲學(xué)貫通的角度[A];山西大學(xué)2008年全國(guó)博士生學(xué)術(shù)論壇（科學(xué)技術(shù)哲學(xué)）[C];2008年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 李慶本;對(duì)后現(xiàn)代主義的超越[N];中華讀書(shū)報(bào);2002年

2 本報(bào)記者 解國(guó)記　阮大華 田朝暉;光大傳統(tǒng)文化,抵御后現(xiàn)代主義消極影響[N];新華每日電訊;2010年

3 胡銀屏;后現(xiàn)代主義的由來(lái)[N];山西黨校報(bào);2010年

4 段忠橋編譯;全球化問(wèn)題與后現(xiàn)代主義[N];中國(guó)社會(huì)科學(xué)院報(bào);2009年

5 向燕南 北京師范大學(xué)歷史學(xué)院;歷史并未因后現(xiàn)代主義的解構(gòu)而失去意義[N];中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào);2009年

6 記者 盛世良;俄希望同美繼續(xù)平等對(duì)話[N];人民日?qǐng)?bào);2000年

7 陳楓;給農(nóng)民與政府平等對(duì)話的權(quán)利[N];中華工商時(shí)報(bào);2004年

8 本報(bào)記者 聞西;狂放與荒誕[N];中國(guó)花卉報(bào);2007年

9 上海交通大學(xué)人文學(xué)院 葉舒憲;后現(xiàn)代主義:重啟生存智慧之門[N];社會(huì)科學(xué)報(bào);2010年

10 小白;“后現(xiàn)代主義與馬克思主義”研討會(huì)在滬召開(kāi)[N];社會(huì)科學(xué)報(bào);2008年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 王源;后現(xiàn)代主義思潮與中國(guó)新時(shí)期小說(shuō)[D];山東師范大學(xué);2012年

2 陳后亮;琳達(dá)·哈欽后現(xiàn)代主義詩(shī)學(xué)研究[D];山東大學(xué);2011年

3 滕學(xué)明;論安妮塔·布魯克納小說(shuō)的后現(xiàn)代現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2008年

4 姜華;大眾文化理論的后現(xiàn)代轉(zhuǎn)向[D];黑龍江大學(xué);2004年

5 王維杰;在馬克思主義與后現(xiàn)代主義之間[D];吉林大學(xué);2008年

6 劉新民;中小學(xué)體育教學(xué)中交往的研究[D];北京體育大學(xué);2002年

7 李瓊;保羅·奧斯特的追尋：在黑暗中尋找自己的位置[D];廈門大學(xué);2009年

8 李雪;戴維·洛奇重要小說(shuō)中三種現(xiàn)代寫(xiě)作方式研究[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2008年

9 姜萌萌;幻象與現(xiàn)實(shí)·真實(shí)與虛假[D];上海戲劇學(xué)院;2006年

10 李曙豪;解構(gòu)與顛覆的喜劇[D];蘇州大學(xué);2006年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 李軍;基于后現(xiàn)代語(yǔ)境的師生關(guān)系[D];山東師范大學(xué);2006年

2 王瑞;詹姆遜后現(xiàn)代主義空間理論述評(píng)[D];陜西師范大學(xué);2005年

3 胡闊;裝飾藝術(shù)與后現(xiàn)代主義設(shè)計(jì)的風(fēng)格比較研究[D];武漢理工大學(xué);2005年

4 姚云鶴;VI設(shè)計(jì)延展性研究[D];四川大學(xué);2005年

5 周力輝;西方“終結(jié)論”思潮研究[D];大連理工大學(xué);2006年

6 肖海;我國(guó)當(dāng)前高校教務(wù)管理理念探索[D];華中師范大學(xué);2006年

7 魏旭\，

本文編號(hào)：935700