發(fā)布時(shí)間：2017-09-28 06:36

  本文關(guān)鍵詞：“不同而和”:多元文化背景下新德育課程實(shí)施的文化訴求

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【摘要】：文化創(chuàng)生是德育課程實(shí)施的本質(zhì)品性。面對(duì)文化多元的現(xiàn)實(shí)圖景,注重以理解與尊重文化多樣性、吸收與整合西方文化優(yōu)秀因子、弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)、強(qiáng)調(diào)普世倫理、加強(qiáng)正確的主流價(jià)值引導(dǎo)為基本理念,以課程實(shí)施取向、實(shí)施策略及課堂教學(xué)的轉(zhuǎn)向?yàn)閷?shí)踐支撐,實(shí)現(xiàn)"不同而和"的文化創(chuàng)生,是新德育課程實(shí)施的必然選擇。
【作者單位】： 湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;華中師范大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 新德育課程實(shí)施 文化創(chuàng)生 文化多元
【分類號(hào)】：G41
【正文快照】： 當(dāng)前,我國(guó)學(xué)校德育課程改革取得了一些成績(jī),但相對(duì)于課程改革的初衷而言,成效卻不盡如人意。原因之一在于我們對(duì)課程實(shí)施的文化特性缺乏準(zhǔn)確把握,在實(shí)施過(guò)程中缺乏對(duì)多元文化背景的有效應(yīng)對(duì)之策。在當(dāng)前文化多元背景下,傳統(tǒng)一元化的、唯理性的德育課程實(shí)施已不合時(shí)宜,隨著課

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