本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生挫折容忍力與家庭功能的關(guān)系研究

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【摘要】： 本研究旨在探討大學(xué)生挫折容忍力與家庭功能的關(guān)系,并考察家庭功能對挫折容忍力的預(yù)測力。本研究采用的研究工具為劉培毅、何慕陶修訂的Norman B.Epstein等人在McMaster家庭功能模型基礎(chǔ)之上設(shè)計(jì)的“家庭功能評定量表”(FAD),以及研究者編制之挫折容忍力量表。通過問卷調(diào)查法對來自江西省的662名大學(xué)生的挫折容忍力與家庭功能之間的關(guān)系進(jìn)行探討。 研究結(jié)果表明: 1.從平均數(shù)來看,大學(xué)生的學(xué)業(yè)挫折容忍力的總體水平偏低,尤其是在學(xué)業(yè)冒險(xiǎn)取向上發(fā)展較差;大學(xué)生的人際挫折容忍力的總體水平在中等以上的程度。 2.學(xué)業(yè)挫折容忍力會因性別、學(xué)科、地域的不同而存在顯著差異,在獨(dú)生子女與非獨(dú)生子女間不存在顯著差異;人際挫折容忍力在不同地域類型的大學(xué)生之間有顯著差異,而在其它統(tǒng)計(jì)學(xué)變量上不存在顯著差異。 3.家庭功能與學(xué)業(yè)挫折容忍力和人際挫折容忍力之間存在顯著負(fù)相關(guān)。 4.問題解決、行為控制、溝通能夠預(yù)測學(xué)業(yè)挫折容忍力;而問題解決、溝通、角色能夠預(yù)測人際挫折容忍力。
【關(guān)鍵詞】：大學(xué)生 挫折容忍力 家庭功能
【學(xué)位授予單位】：江西師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2008
【分類號】：B844.2
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• 英文摘要4-7
• 前言7-9
• 第一部分 文獻(xiàn)綜述9-27
• 1.1 挫折與挫折容忍力9-18
• 1.1.1 挫折9-12
• 1.1.2 挫折容忍力12-18
• 1.2 家庭功能與挫折容忍力18-27
• 1.2.1 家庭功能的定義18-19
• 1.2.2 家庭功能的理論19-22
• 1.2.3 家庭功能的研究現(xiàn)狀22-25
• 1.2.4 挫折容忍力與家庭功能25-27
• 第二部分 問題提出與研究設(shè)計(jì)27-29
• 2.1 問題提出與研究假設(shè)27-28
• 2.2 研究步驟28-29
• 第三部分 挫折容忍力量表的編制29-35
• 3.1 量表的初步編制29-30
• 3.1.1 大學(xué)生挫折來源調(diào)查29
• 3.1.2 預(yù)測量表的形成29-30
• 3.2 量表的預(yù)測30-33
• 3.2.1 被試構(gòu)成30
• 3.2.2 項(xiàng)目分析30-31
• 3.2.3 探索性因素分析31-33
• 3.3 量表的驗(yàn)證性因素分析33-35
• 3.3.1 研究對象與工具33
• 3.3.2 挫折容忍力量表的驗(yàn)證性因素分析結(jié)果33-34
• 3.3.3 結(jié)論34-35
• 第四部分 大學(xué)生挫折容忍力的現(xiàn)狀及其與家庭功能的關(guān)系35-48
• 4.1 研究設(shè)計(jì)35-36
• 4.1.1 研究對象35
• 4.1.2 研究工具35-36
• 4.1.3 統(tǒng)計(jì)工具與方法36
• 4.2 大學(xué)生挫折容忍力現(xiàn)狀分析36-37
• 4.2.1 大學(xué)生學(xué)業(yè)挫折容忍力現(xiàn)狀分析36-37
• 4.2.2 大學(xué)生人際挫折容忍力現(xiàn)狀分析37
• 4.3 大學(xué)生挫折容忍力在統(tǒng)計(jì)學(xué)變量上的差異37-42
• 4.3.1 大學(xué)生學(xué)業(yè)挫折容忍力在統(tǒng)計(jì)學(xué)變量上的差異37-40
• 4.3.2 大學(xué)生人際挫折容忍力在統(tǒng)計(jì)學(xué)變量上的差異40-42
• 4.4 大學(xué)生挫折容忍力與家庭功能的關(guān)系42-43
• 4.4.1 大學(xué)生家庭功能與學(xué)業(yè)挫折容忍力的相關(guān)42-43
• 4.4.2 大學(xué)生家庭功能與人際挫折容忍力的相關(guān)43
• 4.5 大學(xué)生的家庭功能對挫折容忍力的預(yù)測分析43-48
• 4.5.1 大學(xué)生家庭功能對學(xué)業(yè)挫折容忍力的預(yù)測分析43-45
• 4.5.2 大學(xué)生家庭功能對人際挫折容忍力的預(yù)測分析45-48
• 第五部分 分析與討論48-58
• 5.1 大學(xué)生挫折容忍力的情況分析48-52
• 5.1.1 大學(xué)生挫折容忍力的特點(diǎn)48-50
• 5.1.2 大學(xué)生挫折容忍力的差異顯著性檢驗(yàn)結(jié)果分析50-52
• 5.2 大學(xué)生挫折容忍力與家庭功能的關(guān)系52-54
• 5.2.1 家庭解決問題的能力對大學(xué)生挫折容忍力的影響53
• 5.2.2 家庭中的溝通對大學(xué)生挫折容忍力的影響53-54
• 5.3 研究結(jié)論與建議54-56
• 5.3.1 研究結(jié)論54-55
• 5.3.2 建議55-56
• 5.4 研究的局限與展望56-58
• 參考文獻(xiàn)58-63
• 附錄63-71
• 附錄 1 挫折情境問卷63-66
• 附錄 2 挫折容忍力量表66-68
• 附錄 3 家庭功能評定量表68-71
• 后記71

【引證文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 黃沁舒;;大學(xué)生挫折容忍力現(xiàn)狀調(diào)查與分析[J];揚(yáng)州教育學(xué)院學(xué)報(bào);2011年03期

2 李妮娜;李杰;周曉娜;馬軍朋;桑利杰;陳光旭;張登飛;曲海濤;;醫(yī)學(xué)生心理韌性及其影響因素研究[J];中國預(yù)防醫(yī)學(xué)雜志;2011年10期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 李冰杭;;高職院校挫折教育探討[A];2011年全國高校學(xué)生工作年會論文集[C];2011年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前6條

1 朱靜敏;大學(xué)生家庭功能、決策風(fēng)格與職業(yè)決策困難的關(guān)系研究[D];河北師范大學(xué);2011年

2 李亞偉;大學(xué)生家庭功能、心理一致感、社交回避和苦惱的關(guān)系研究[D];河北師范大學(xué);2011年

3 嵇家俊;青少年情緒調(diào)節(jié)能力及其與家庭功能的關(guān)系研究[D];上海師范大學(xué);2010年

4 肖嘉麗;大學(xué)生生活事件、家庭功能與述情障礙的關(guān)系研究[D];四川師范大學(xué);2012年

5 魏莉;城市小學(xué)生挫折教育現(xiàn)狀及對策研究[D];四川師范大學(xué);2012年

6 鄭珍珍;大學(xué)生家庭功能、心理一致感和人際信任的關(guān)系研究[D];河北師范大學(xué);2012年

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本文編號：928015