本文關(guān)鍵詞：英國分析教育哲學(xué)的發(fā)展與走向

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【摘要】：英國分析教育哲學(xué)經(jīng)過半個(gè)多世紀(jì)的發(fā)展,在歷經(jīng)繁榮與衰退的跌宕起伏之后,近年來呈現(xiàn)出新的發(fā)展趨勢(shì),即轉(zhuǎn)向與歐陸哲學(xué)對(duì)話、轉(zhuǎn)向與傳統(tǒng)教育哲學(xué)融合和轉(zhuǎn)向公共教育哲學(xué)研究。
【作者單位】： 華中師范大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 英國 教育哲學(xué) 分析教育哲學(xué)
【分類號(hào)】：G40-02
【正文快照】： 20世紀(jì)中葉前后,英國教育哲學(xué)發(fā)生了一次路標(biāo)轉(zhuǎn)向,其總的趨勢(shì)是由傳統(tǒng)教育哲學(xué)轉(zhuǎn)向分析教育哲學(xué)。在這次哲學(xué)路向的轉(zhuǎn)變過程中,教育哲學(xué)家始終以分析方法為核心,對(duì)教育的概念、命題及問題進(jìn)行反思,掀起了波瀾壯闊的分析教育哲學(xué)思潮。時(shí)為領(lǐng)軍人物的彼得斯(R.Peters)、赫斯特(

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本文編號(hào)：920254