本文關(guān)鍵詞：我們離幸福還有多遠(yuǎn)——試析教師幸福感的失落及追尋

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【摘要】：教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),近二十余年來(lái),作為"人類靈魂工程師"的教師,其社會(huì)地位、福利待遇、工作條件、工作壓力、事業(yè)目標(biāo)等都發(fā)生了很大的變化。然而,這些變化能否滿足市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮沖擊下教師的需求?能否從根本上真正地改變教師當(dāng)前的生存狀態(tài)?如何找尋教師生存方式背后丟失的教師生命關(guān)懷和幸福感?本刊對(duì)教師的生存狀態(tài)進(jìn)行全方位關(guān)注。
【作者單位】：
【關(guān)鍵詞】： 教師發(fā)展 幸福感 生存狀態(tài) 學(xué)生 職業(yè)定位 新課改 自我實(shí)現(xiàn) 倦怠感 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo) 職稱
【分類號(hào)】：G443
【正文快照】： 要把陽(yáng)光播灑到別人心里,你自己心里首先得有陽(yáng)光,為此,教師首先應(yīng)該成為一個(gè)幸福的人。教師的崇高使命就是成為兒童幸福的創(chuàng)造者,成為兒童心靈的醫(yī)治者和治愈者�？墒强v觀現(xiàn)在的教育報(bào)道,很多教師有不同程度的心理問(wèn)題。試想,如果我們的教師都感覺(jué)不到幸福,又怎樣能教出幸福

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本文編號(hào)：917427